المعايير المهنية لمعلمي التربية الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية و إمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان
Other Title(s)
Professional standards for special education teachers in the United States of America and the possibility to benefit from them in the Sultanate of Oman
Joint Authors
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
النافعي، تركي بن خالد بن سعيد
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 5, Issue 18 (31 Oct. 2021), pp.145-173, 29 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المعايير المهنية لمعلمي التربية الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية و إمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات و المعلومات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اهتمام بوضع معايير مهنية متخصصة لمعلمي التربية الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية من خلال أقسام و مجالس التعليم و الترخيص في الولايات، و مجلس الأطفال الاستثنائيين، و مجلس كبار مسؤولي المدارس الحكومية، و هيئة معايير التدريس المهني، و المجلس الوطني لاعتماد إعداد المعلمين، كما بينت النتائج وجود معايير عامة للمعلمين في سلطنة عمان في نظام تطوير الأداء المدرسي، بينما لا توجد معايير متخصصة لمعلمي التربية الخاصة.
Abstract EN
The present study aimed to identify the Professional standards for special education teachers in the United States of America and the possibility to benefit from them in the Sultanate of Oman, The study used the descriptive method, and the analysis of documents was used in collecting data and information.
The results of the study concluded that there is interest in developing specialized professional standards for special education teachers in the United States of America through the departments and boards of education and licensing in the states, Council for Exceptional Children, Council of Chief State School officers, professional teaching standards commission, and the National Council for the Accreditation of Teacher Education, as shown.
Results There are general standards for teachers in the Sultanate of Oman in the school performance development system, while there are no specialized standards for special education teachers..
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والنافعي، تركي بن خالد بن سعيد. 2021. المعايير المهنية لمعلمي التربية الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية و إمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 5، ع. 18، ص ص. 145-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273704
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والنافعي، تركي بن خالد بن سعيد. المعايير المهنية لمعلمي التربية الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية و إمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 5، ع. 18 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 145-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273704
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والنافعي، تركي بن خالد بن سعيد. المعايير المهنية لمعلمي التربية الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية و إمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2021. مج. 5، ع. 18، ص ص. 145-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273704
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 171-173
Record ID
BIM-1273704