نسبة مساهمة انفعالية التحصيل بناتجي التعلم المعرفي و المهاري لمهارتي التمرير من الأعلى و الأسفل بالكرة الطائرة
Other Title(s)
The percentage of the contribution of emotional achievement in the results of cognitive and skill learning to the skills of passing from the top and bottom of volleyball
Joint Authors
شيماء عادل حميد
علوان، نهاد محمد
Source
Issue
Vol. 20, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.103-118, 16 p.
Publisher
Baghdad University College of Physical Education and Sports Science for Girlsو
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين انفعالية التحصيل بناتجي التعلم المعرفي و المهاري لمهارتي الأعداد من الأعلى و الأسفل بالكرة الطائرة , و التعرف على نسبة مساهمة انفعالية التحصيل في ناتجي التعلم المعرفي و المهاري لمهارتي الأعداد من الأعلى و الأسفل بالكرة الطائرة , و استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي و العلاقات الارتباطية كونه الأكثر ملائمة لطبيعة مشكلة البحث, أما مجتمع و عينة البحث فتمثل بطلاب المرحلة الثانية قسم التربية البدنية و علوم الرياضة , كلية المعارف-جامعة الأنبار للعام الدراسي (2020-2021) و البالغ عددهم (69) طالب و تم اختيار عينات البحث بالطريقة العشوائية, و توصلت الدراسة إلى أن انفعالية تحصيل التعلم لها دور إيجابي في ناتجي التعلم المعرفي و المهاري لأداء مهارتي الإعداد من الأعلى و من الأسفل, و ساهمت انفعالية تحصيل التعلم بنسبة جيدة في ناتجي التعلم المعرفي و المهاري لأداء مهارتي الأعداد من الأعلى و من الأسفل , و توصي الباحثتان بالاهتمام بالمربيين و المختصين في الجانب الانفعالي للمتعلم و أثارة انفعالاتهم الإيجابية خلال الوحدات التعلمية لما لها من دور إيجابي في اتقان اداء المهارات, و إجراء دراسات مشابهة للدراسة الحالية مهارات رياضية آخرى
Abstract EN
The study aimed to identify the relationship between the emotionality of achievement with the results of cognitive and skill learning of the two preparation skills from the top and the bottom in volleyball, and to identify the percentage of the contribution of the emotional achievement in the two outcomes of cognitive and skill learning to the two skills of numbers from the top and bottom in volleyball.
Corresponding to the nature of the research problem, while the research community and sample are represented by the second stage students of the Department of Physical Education and Sports Sciences, Faculty of Knowledge - Anbar University for the academic year (2020-2021) and their number (69) students.
The research samples were chosen randomly.
The study found that the emotionality of learning acquisition has a positive role in the cognitive and skill learning outcomes for the performance of the two numerical skills from the top and from the bottom.
For the learner and raising their positive emotions during the learning units because of their positive role in mastering the performance of skills, and conducting studies similar to the current study other mathematical skills
American Psychological Association (APA)
شيماء عادل حميد وعلوان، نهاد محمد. 2021. نسبة مساهمة انفعالية التحصيل بناتجي التعلم المعرفي و المهاري لمهارتي التمرير من الأعلى و الأسفل بالكرة الطائرة. مجلة الرياضة المعاصرة،مج. 20، ع. 3، ص ص. 103-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275057
Modern Language Association (MLA)
شيماء عادل حميد وعلوان، نهاد محمد. نسبة مساهمة انفعالية التحصيل بناتجي التعلم المعرفي و المهاري لمهارتي التمرير من الأعلى و الأسفل بالكرة الطائرة. مجلة الرياضة المعاصرة مج. 20، ع. 3 (2021)، ص ص. 103-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275057
American Medical Association (AMA)
شيماء عادل حميد وعلوان، نهاد محمد. نسبة مساهمة انفعالية التحصيل بناتجي التعلم المعرفي و المهاري لمهارتي التمرير من الأعلى و الأسفل بالكرة الطائرة. مجلة الرياضة المعاصرة. 2021. مج. 20، ع. 3، ص ص. 103-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275057
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 112-118
Record ID
BIM-1275057