أثر تدريس مادة الجغرافية الطبيعية في مهارات التفكير البصري في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The effect of teaching natural geography with visual thinking skills on the achievement of the fifth secondary school students
Parallel Title
The effect of teaching natural geography with visual thinking skills on the achievement of the fifth secondary school students
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 138 (30 Sep. 2021), pp.269-284, 16 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الى معرفة أثر تدريس مادة الجغرافية الطبيعية في مهارات التفكير البصريّ في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية (لا توجد فروق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة الجغرافية الطبيعية في مهارات التفكير البصري ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في التحصيل، وتكونت عينة البحث من (64) طالبة، وزعت عينة البحث على مجموعتين بواقع (32) طالبة في المجموعة التجريبية و(32) في المجموعة الضابطة، اقتصر البحث الحالي على طالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الأعداديّة والثانويّة النهارية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الأولى للفصل الدراسيّ الأول من العام (2019-2020) وقد اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة الجغرافية الطبيعية بمهارات التفكير البصري على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن المادة ذاتها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل.
Abstract EN
The research aims to investigate the impact of teaching natural geography on the skills of visual thinking of the fifth-grade student.
To achieve the objective of this research, the researchers put a null hypothesis, i.e., there are no significant statistical differences between the mean scores of the students in the experimental group who are studying the natural geographical material visual thinking skills and the achievement of those students in the control group who are studying the subject in the traditional way.
The sample of the study consisted of (64) students, distributed by (32) students in the experimental group and 32 in the control group .
The current study is limited to the fifth grade of the preparatory school for Girls of the General Directorate of Education - Baghdad / Al-Rusafa during the academic year (2019-2020).
The results showed the superiority of students in the experimental group who studied natural geographical material skills of visual thinking compared to the students of the control group who studied in the traditional way of testing achievement
American Psychological Association (APA)
الخفاجي، نازك علي مطشر. 2021. أثر تدريس مادة الجغرافية الطبيعية في مهارات التفكير البصري في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الآداب،مج. 2021، ع. 138، ص ص. 269-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275166
Modern Language Association (MLA)
الخفاجي، نازك علي مطشر. أثر تدريس مادة الجغرافية الطبيعية في مهارات التفكير البصري في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الآداب ع. 138 (أيلول 2021)، ص ص. 269-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275166
American Medical Association (AMA)
الخفاجي، نازك علي مطشر. أثر تدريس مادة الجغرافية الطبيعية في مهارات التفكير البصري في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الآداب. 2021. مج. 2021، ع. 138، ص ص. 269-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275166
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 283-284
Record ID
BIM-1275166