أثر توظيف إستراتيجية (كون شارك استمع ابتكر) في تنمية المعرفة المفاهيمية و الإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
Other Title(s)
The impact of employing the (Formulate-Share-Listen-Create) strategy on the development of conceptual and procedural knowledge among fourth grade students
Author
Source
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 34, Issue 8 (31 Aug. 2020), pp.1375-1404, 30 p.
Publisher
An-Najah National University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
30
Main Subjects
Abstract EN
This research aimed at investigating the employment of the impact of using Strategy (F.S.L.C) on the conceptual and procedural knowledge of fourth-grade students in Math in Gaza.
The study sample consisted of (60) fourth-grade students in one UNRWA schools in Gaza, distributed on experimental group (30) and control group (30).
The subjects have been divided randomly into two groups (experimental and control).
A test including (30) items was used in this study.
The results of the study showed statistical significance differences between the two groups, in favor of the Strategy (F.S.L.C), and that the Strategy (F.S.L.C) has the effectiveness of developing the conceptual and procedural knowledge of fourth-grade students.
This recommended training mathematics teachers to employ the F.S.L.C strategy in teaching mathematics.
American Psychological Association (APA)
أبو سكران، محمد نعيم العبد. 2020. أثر توظيف إستراتيجية (كون شارك استمع ابتكر) في تنمية المعرفة المفاهيمية و الإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 34، ع. 8، ص ص. 1375-1404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276388
Modern Language Association (MLA)
أبو سكران، محمد نعيم العبد. أثر توظيف إستراتيجية (كون شارك استمع ابتكر) في تنمية المعرفة المفاهيمية و الإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 34، ع. 8 (آب 2020)، ص ص. 1375-1404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276388
American Medical Association (AMA)
أبو سكران، محمد نعيم العبد. أثر توظيف إستراتيجية (كون شارك استمع ابتكر) في تنمية المعرفة المفاهيمية و الإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2020. مج. 34، ع. 8، ص ص. 1375-1404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276388
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1399-1404
Record ID
BIM-1276388