تقويم محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مجالات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم و السنة النبوية
Other Title(s)
Evaluation the biology curriculum content at the secondary level in light of the scientific miracles in the noble Quran and the Sunnah
Author
الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 31, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.375-409, 35 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
35
Main Subjects
Biology
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تقويم محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الإعجاز العلمي في القرآن الكريم و السنة النبوية، و لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و أعد قائمة بمجالات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم و السنة النبوية، التي استخدمت في إعداد بطاقة تحليل المحتوى، و قد شملت (5) مجالات و(45) مؤشرا.
و تكونت عينة البحث من كتب الأحياء بالمملكة العربية السعودية بالمرحلة الثانوية طبعة 1441ه، التي درست خلال العام الدراسي 40⁄1441ه.
و أظهرت نتائج البحث أن جميع مجالات الإعجاز العلمي في القرآن و السنة في محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية كانت نسبة توافرها بدرجة منخفضة.
و أن نسبة المؤشرات المتوافرة إلى المؤشرات التي ينبغي توافرها منخفضة في جميع الصفوف الثلاثة، فقد توافرت (7) مؤشرات فقط من (45) مؤشرا بنسبة (15.55%) موزعة كالتالي: (3) مؤشرات متضمنة في كتاب الصف الثاني الثانوي، و مؤشران في كتاب الصف الأول الثانوي، و مؤشران في كتاب الصف الثالث الثانوي.
و في ضوء نتائج البحث قدم تصور مقترح لتضمين مؤشرات الإعجاز العلمي في القرآن و السنة ضمن الدروس المرتبطة بها في فصول الكتاب، كما قدمت بعض التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
This study aimed to evaluate the biology curriculum content at the secondary stage in light of the Holy Quran and the Sunnah’s scientific miracles.
To achieve the study’s aim, the researcher utilized the descriptive and analytical methods and prepared a list of the Holy Quran and the Sunnah’s scientific miracles fields.
These fields helped devise the content analysis form, including five domains and (45) indicators.
The study sample consisted of biology books in the secondary stage,1441 edition taught during the academic year 1441/40 AH.
The study results showed that all fields of scientific miracles in the Holy Quran and the Sunnah in the biology curriculum content at the secondary level were of low availability and that the ratio of available indicators to those that should be available in the books is low in all three grades.
Results also revealed that only (7) indicators were available out of (45) indicators, at a percentage of (15.55%), distributed as follows: (3) indicators included in the second grade secondary school book, and two indicators in each of the first grade and third grade of secondary school books.
In light of these results, a proposed conception was presented to include indicators of scientific miracles in the Holy Qur’an and the Sunnah in the lessons associated with them in science books.
Some recommendations and suggestions were also presented.
American Psychological Association (APA)
الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي. 2020. تقويم محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مجالات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم و السنة النبوية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 31، ع. 2، ص ص. 375-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280050
Modern Language Association (MLA)
الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي. تقويم محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مجالات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم و السنة النبوية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 31، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 375-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280050
American Medical Association (AMA)
الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي. تقويم محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مجالات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم و السنة النبوية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2020. مج. 31، ع. 2، ص ص. 375-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280050
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 401-409
Record ID
BIM-1280050