أثر أنموذج أدي و شاير المعدل في تدريس علم الفلك في تحسين مهارات حل المشكلات و تنمية مهارات التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of using Adey and Shayer modified model in teaching astronomy on improving problem solving skills and development of divergent thinking skills among eighth basic grade students in Jordan
Author
Source
Issue
Vol. 47, Issue 1 (31 Mar. 2020), pp.362-374, 13 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
13
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الزعبي، عبد الله سالم. 2020. أثر أنموذج أدي و شاير المعدل في تدريس علم الفلك في تحسين مهارات حل المشكلات و تنمية مهارات التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 47، ع. 1، ص ص. 362-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280839
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، عبد الله سالم. أثر أنموذج أدي و شاير المعدل في تدريس علم الفلك في تحسين مهارات حل المشكلات و تنمية مهارات التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 47، ع. 1 (2020)، ص ص. 362-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280839
American Medical Association (AMA)
الزعبي، عبد الله سالم. أثر أنموذج أدي و شاير المعدل في تدريس علم الفلك في تحسين مهارات حل المشكلات و تنمية مهارات التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2020. مج. 47، ع. 1، ص ص. 362-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280839
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1280839
