أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effective of an instructional program based on social interactional theory on speaking skills in Arabic language among ninth grade female students in Jordan
Joint Authors
الشوابكة، ابتسام عبد النبي
الحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم
Source
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 35, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.89-110, 22 p.
Publisher
An-Najah National University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed at exploring the impact of an instructional program based on social interactive theory on speaking skills among ninth grade female students in Jordan.
The participants of the study consisted of (67) female students from jirina high school for Girls under the Directorate of Madaba District.This school was purposely selected, where sections of grade nine were distributed randomly into two groups: an experimental group (33) and a control group (34).
To achieve the goals of the study, the researchers developed an instructional program based on the social interactive theory and speaking test.
The speaking test was applied regarding the two groups, before and after the implementation of instruction.
The experimental group underwent six weeks of instruction using the developed instructional program, while the control group was exposed to the currently running instructional program for these six weeks.
Results showed statistically significant differences at (α= 0.50) among the two groups that can be attributed to the impact of the instructional program at all speaking skills in favor of the experimental group
American Psychological Association (APA)
الشوابكة، ابتسام عبد النبي والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. 2021. أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 35، ع. 1، ص ص. 89-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282764
Modern Language Association (MLA)
الشوابكة، ابتسام عبد النبي والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 35، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 89-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282764
American Medical Association (AMA)
الشوابكة، ابتسام عبد النبي والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2021. مج. 35، ع. 1، ص ص. 89-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282764
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 110
Record ID
BIM-1282764