فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة علي المدخل البصري لتنمية مهارات إنتاج الألعاب الإلكترونية كمصدر للتعلم للطالبات المعلمات بالتربية الخاصة بكليات التربية للطفولة المبكرة

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلي تنمية بعض الجوانب المعرفية و مهارات التعامل مع برنامج إنتاج لعبة إلكترونية للطالبات المعلمات بالتربية الخاصة شعبة الإعاقة السمعية المستوي الثالث الفصل السادس و تتضمن تناول برنامج إنتاج الألعاب الإلكترونية أربعة موضوعات رئيسية هي (مهارات لبرنامج– مهارات الكتابة و الرسم و التلوين – مهارات الحركة و مؤثراتها- مهارات تشغيل الصوت – مهارات Action Script) وقد تمثلت عينة البحث التي تم التطبيق عليهم في المستوي الثالث الفصل الدراسي السادس برنامج التربية الخاصة شعبة الإعاقة السمعية بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة الفيوم، وقد بلغ عددهم (16 طالبة) كمجموعة و احدة، وتم تطبيق أدوات البحث و التي تم التأكد من من صدقها وثباتها و صلاحيتها للتطبيق، و التي تمثلت في بيئة تعلم إلكترونية قائمة علي المدخل البصري باستخدام استراتيجية من استراتيجياته وهي (الرسومات التوضيحية)، أدوات القياس و تمثلت في الاختبار التحصيلي لقياس تحصيل الطالبات للجوانب المعرفية، بطاقة ملاحظة أداء الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة لمهارات برنامج إنتاج الألعاب الإلكترونية و التي تمثلت في (مهارات مقدمة البرنامج – مهارات الكتابة و الرسم و التلوين – مهارات الحركة و مؤثراتها- مهارات تشغيل الصوت – مهارات Action Script).

و قد توصلت الدراسة في اختبار فروض الدراسة من خلال نتائج التحليل الإحصائي إلي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية حين دراستها ببيئة التعلم الالكترونية للجوانب المعرفية و المهارات العملية في التطبيق البعدي لكل من الاختبار و البطاقة و هذا يدل علي أهمية و فاعلية بيئة التعلم الإلكترونية القائمة علي المدخل البصري