دور المدارس القرآنية في تعليم اللغة العربية : ولاية غليزان أنموذجا
Other Title(s)
The role of Qur’anic schools in teaching Arabic : case study : ”Relizane State”
Joint Authors
Source
القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.95-106, 12 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
القرآن الكريم كتاب العربية، عجزت عقول البشر عن محاكاته، و على امتداد تاريخ البشرية و منذ نزول كتاب الله المحكم لم نر أمة عربية استغنت عن تعليمه و تحفيظه لأبنائها، و لم نر خلو منظوماتنا التربوية و التعليمية منه، وذلك للفائدة القصوى له، فقد استطاع ابتكار أساليب تواصلية تنوعت بحسب المقام و السياق، مما جعله يتجاوب مع النفس البشرية في أبعادها المختلفة، ففيه خطاب للعقل، و خطاب للروح وفق أسلوبي الترهيب و الترغيب، و بالتالي فهو منظومة تواصلية بالغة التأثير.
ففي الجزائر مثلا و إبان الفترة الاستعمارية، كان للقرآن الكريم أهمية بالغة في تعليم علوم اللغة و أصول الفقه، وجل العلوم العربية، وذلك من خلال المدارس القرآنية، و تصديا لنوايا الاحتلال و أعماله الشرسة قام الجزائريون بإنشاء الكتاتيب، الزوايا، المساجد و الجمعيات التي كانت رسالة نبيلة و مهمة في المحافظة على الإسلام و اللغة العربية، و أصبحت شريكا فعالا في الحياة العلمية و الثقافية و السياسية لأبناء الوطن، حيث كانت جمعية العلماء المسلمين منعطفا هاما في إقرار برامج و مناهج التدريس في هذه الأماكن التعليمية، إذ كان التركيز فيها على تحفيظ القرآن الكريم و تعليم السنة و بعدها قواعد اللغة العربية و نحوها.
و لكن يبقى الإشكال المطروح ما واقع التعليم في تلك المرحلة وفي تلك المدارس؟ و ما هي استراتيجيات تدريس اللغة العربية فيها؟ و سنسعى للإجابة عن ذلك في هذه الورقة البحثية التي سنوسمها بــ: " دور المدارس القرآنية في تعليم اللغة العربية، ولاية غليزان أنموذجا".
Abstract EN
The Qur'an is an Arabic book, human minds have been unable to emulate it, and throughout the history of mankind, and since the descent of the Book of God, we have not seen an Arab nation that dispensed with its teaching and memorization to its children, and wedid not see that our educational and educational systems are free of it, for the ultimate benefit of it.
The context, which made him respond to the human psyche in its various dimensions.
It contains a speech for the mind, and a speech for the soul according to the methods of intimidation and carrots, and therefore it is a highly effective communication system.
In Algeria, for example, during the colonial period, the Qur'an was extremely important in teaching language sciences and the principles of jurisprudence, and most of the Arabic sciences, through, the Qur'anic schools.
In response to the intentions of the occupation and its fierce Actions, the Algerians created battalions, corners, mosques and associations, that were a noble and important message in preserving Islam and the Arabic language, and became an effective partner in the scientific, cultural and political life of the nation's children, where the Association of Muslim Scholars was an important turning point in approving teaching programs and curricula in These educational places, where the focus was on memorizing the Holy Qur'an and teaching the Sunnah, and then the grammar of the Arabic language and the like.
But the problem remains, what is the reality of education at that stage and in those schools? What are the strategies for teaching Arabic in it? We will endeavor to answer this in this research paper, which we will describe as: "The role of Qur'anic schools in teaching Arabic, Case-study: "Relizane State ".
Key words: The Qur'an, education, Arabic language, curricula, Quranic schools.
American Psychological Association (APA)
عداد، ربيحة وزغودة، إسماعيل. 2020. دور المدارس القرآنية في تعليم اللغة العربية : ولاية غليزان أنموذجا. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 95-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286328
Modern Language Association (MLA)
عداد، ربيحة وزغودة، إسماعيل. دور المدارس القرآنية في تعليم اللغة العربية : ولاية غليزان أنموذجا. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية مج. 3، ع. 2 (2020)، ص ص. 95-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286328
American Medical Association (AMA)
عداد، ربيحة وزغودة، إسماعيل. دور المدارس القرآنية في تعليم اللغة العربية : ولاية غليزان أنموذجا. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية. 2020. مج. 3، ع. 2، ص ص. 95-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286328
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 105-106
Record ID
BIM-1286328