![](/images/graphics-bg.png)
استثمار التعريف الطبيعي أو العادي للأطفال في إعداد قاموس مدرسي(9 10سنوات)
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Jan. 2018), pp.7-27, 21 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Mostaganem
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract AR
تؤكد الكثير من الدراسات أن «القواميس المدرسية الحالية تقدم للأطفال في أغلب الحالات مقاربة للمعنى القاموسي لا تختلف إطلاقا عن التقليد الدلالي و القاموسي الموجه للكبار، حيث يبقى التعريف الصحيح المفترض، تفاضل الوحدات المعجمية«.
و لهذا فإن التعريف فيها (القواميس المدرسية) لا يختلف لا من حيث الشكل و لا من حيث البنية عن ذاك المقدم في القواميس العامة؛ إذ لا يأخذ معدوها في الاعتبار معيارا هاما من معايير ضبط التعريف في القواميس الموجهة للأطفال و هو مدى مناسبته لسن المتعلم أو بالأحرى لقدراته المعرفية و الإدراكية.
American Psychological Association (APA)
تزروتي، حفيظة. 2018. استثمار التعريف الطبيعي أو العادي للأطفال في إعداد قاموس مدرسي(9 10سنوات). المرتقى،مج. 1، ع. 1، ص ص. 7-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286763
Modern Language Association (MLA)
تزروتي، حفيظة. استثمار التعريف الطبيعي أو العادي للأطفال في إعداد قاموس مدرسي(9 10سنوات). المرتقى مج. 1، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 7-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286763
American Medical Association (AMA)
تزروتي، حفيظة. استثمار التعريف الطبيعي أو العادي للأطفال في إعداد قاموس مدرسي(9 10سنوات). المرتقى. 2018. مج. 1، ع. 1، ص ص. 7-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286763
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1286763