العلاج النفسي الجماعي باللعب

Abstract AR

الدراسة: يعتبر اللعب من الأنشطة التي تؤدي أهدافا تشخيصية و علاجية، وذلك من خلال ما يتصف به اللعب من قدرة على خلق تواصل بين الطفل و محيطه المادي و الاجتماعي، الى جانب إتاحة الفرصة أمامه لاكتساب خبرات، و مهارات جديدة من خلال عمليات الاكتشاف، و الاستطلاع، و التخيل، وحل المشكلات، كما يسهم في إعادة تشكيل الخبرات و التجارب الانفعالية، و تنمية قدراته و إتاحة المجال أمامه لتقدير، و تأكيد، و تحقيق ذاته بصورة معتدلة، و نظرا لما يتمتع به اللعب من خصائص تفاعلية، فقد استخدم منذ نصف قرن، كأحد أساليب التدخل العلاجي مع الأطفال الذين يعانون من مشكلات انفعالية، و اجتماعية و سلوكية، فأصبح من الطرق الإكلينيكية الفاعلة للتعامل مع مشكلات الأطفال، وذلك من خلال توفير بيئة تواصل آمنة، و يعد اللعب بالنسبة للأطفال بمثابة قاموسهم اللغوي، يعكسون من خلاله أفكارهم، و حاجاتهم، و مشاعرهم، و الذي يتيح للأطفال التعلم و التعايش في عالم يتصف بالأمن و التقبل، حيث يتعامل الطفل في اللعب مع أشياء واقعية مرئية وغير مرئية و التي تعد رموزا لأشياء أخرى خبرها الطفل بطريقة مباشرة او غير مباشرة