(نحو تطبيق معايير التقويم التربوي البديل)
Source
مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2018, Issue 9 (31 Mar. 2018), pp.86-95, 10 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد التقويم عنصر أساسيا في منظومة العملية التعليمية فهو يؤدي دورا فاعلا في إنجاحها بما يحدثه من توازن و تكامل بين مختلف عناصرها، وقد تم في هذه المداخلة تناول موضوع التقويم التربوي البديل، حيث تم التطرق الى تعريف التقويم بصفة عامة ثم الانتقال الى تناول مفهوم التقويم التقليدي مع ذكر إيجابياته و سلبياتـــــه وتوضيح الأسس التي يقوم عليها التقويم الناجح، و من ثم فان الحاجة ماسة لتطوير الأساليب المستخدمة في التقويم لتواكب النظرة الجديدة في التعليم، و هذا ما يحققه التقويم البديل (الحديث) أو ما يعرف كذلك بالتقويم الواقعي، حيث تم التطرق الى مفهومه و تعريفه و ركائزه وتوضيح التحولات الناجمة عن المنظور الجديد للتقويم من الصيغة التقليدية الى الاتجاه الحديث للتقويم، و لقد تم التركيز على وظائف و خصائص التقويم البديل و تناول الاستراتيجيات و الأساليب و الأدوات التي يجب استخدامها و إتباعها عند تقويم الطلاب و تحليل نتائجهم في المؤسسات التعليمية في كافة المراحل.
American Psychological Association (APA)
علوطي، عاشور وجلاب، مصباح الطاهر. 2018. (نحو تطبيق معايير التقويم التربوي البديل). مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 9، ص ص. 86-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287153
Modern Language Association (MLA)
علوطي، عاشور وجلاب، مصباح الطاهر. (نحو تطبيق معايير التقويم التربوي البديل). مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية ع. 9 (2018)، ص ص. 86-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287153
American Medical Association (AMA)
علوطي، عاشور وجلاب، مصباح الطاهر. (نحو تطبيق معايير التقويم التربوي البديل). مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 9، ص ص. 86-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287153
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1287153