اختلالات تدريس السوسيولوجيا الحضرية في حقول الهندسة المعمارية : التجربة الجزائرية أنموذجا

Abstract AR

تستهدف تفاصيل هذه المقالة تسليط الضوء على واقع تدريس مقاييس العلوم الاجتماعية في حقول الهندسة المعمارية و العمرانية من خلال حالة التجربة الجزائرية، و تبيان ما يعتريها من نقائص جعلت هذا التكوين يعجز عن بلوغ المقاصد الكبرى المتوخاة من و راء إدماج هذا النوع من المقاييس ضمن مصفوفة الوحدات التي تشكل الإطار العام لهذه المنظومة التعليمية، معتمدين في ذلك على تحليل المضامين المعرفية للمقررات الدراسية للنظامين الكلاسيكي و الجديد الذي شرع في تطبيقه مطلع الدخول الجامعي 2004/2005، مدعومة بمحصلة الخبرة الشخصية المكتسبة في هذا المجال و التي فاقت السبع (07) سنوات.