رتب الهوية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية : دراسة ميدانية عيادية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على فئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الثانوية عموما، كما هدفت تحديدا إلى الكشف على رتب الهوية المميزة لهم، وقد شملت الدراسة 03 حالات تم اختيارها من بين 60 تلميذا منتظما بأقسام الثانية ثانوي شعبة علوم تجريبية بمتقن شنوف حمزة بمدينة الوادي، و بإتباع المنهج العيادي و استخدام كل من: مقياس التفكير الابتكاري لتورانس، مقياس رافن للمصفوفات المتتابعة، المقياس الموضوعي لرتب الهوية للغامدي، مقياس صعوبات تعلم الرياضيات للمرحلة الثانوية المصمم لغرض الدراسة و المقابلة نصف الموجهة تم التوصل إلى وجود رتبتي التحقيق و التعليق لدى حالات الدراسة، وقد نوقشت هذه النتائج بالاعتماد على الإطار النظري و الدراسات السابقة.