العنف في الوسط التعليمي و وسائل الحد منه : الوقاية و العلاج

Abstract AR

العنف بشكل عام، قضية كبرى، عرفها الإنسان منذ بدء الخليقة، كما أن العنف هو أحد القوى التي تعمل على الهدم أكثر من البناء في تكوين الشخصية الإنسانية و نموها، و هو انفعال تثيره مواقف عديدة، و يؤدي بالفرد إلى ارتكاب أفعال مؤذية في حق ذاته أحيانا وفي حق الآخرين أحيانا أخرى.

و على الرغم منأهمية دراسة الباحثين لموضوع العنف في شتى مجالات الحياة، فإن ما يمارس من عنف في مؤسساتنا التعليمية لم ينل الحظ الكافي من الدراسة و التحليل، لتشخيص هذه الظاهرة بشكل دقيق فقد كان التركيز على مظاهر العنف التي يمارسها المربي على المتعلم و هذه زاوية نظر للمشكلة قد يشوبها بعض القصور في استيعاب كل أبعاد الظاهرة حيث يرى " بول فولكي " في قاموسه التربوي أن العنف هو اللجوء غير المشروع إلى القوة و أضاف اليه" أندري لالاند " أن العنف يمكن أن يكون رمزيا بالكلمة العنيفة و خاصة في مرحلة المراهقة التي يمر بها التلاميذ، بصفتها مرحلة انتقالية من الطفولة إلى الرشد، يرافقها كثير من التغييرات الجسدية و النفسية و التي تترك آثارها العميقة في شخصية الفرد، و تكيفه مع المؤسسة و المجتمع و البيئة المحيطة به، و بهدف ضمان بيئة سليمة و آمنة تجسد قيم الحوار و تدعم الاساليب المتحضرة في التعبير عن الراي المخالف تأتي هذه الدراسة للإجابة عن التساؤلات التالية: • ماهي أهم مظاهر العنف في الوسط التعليمي؟ وماهي الاسباب التي أدت الى وجود هذه الظاهرة؟ • ماهي أهم استراتيجيات الوقاية من هذه الظاهرة؟ للحد من آثارها السلبية قبل خروجها عن السيطرة.

• ماهي أساليب العلاج المتاحة للتدخل و الحلول الممكنة لهذه الآفة الاجتماعية التي أحاطت بمدارسنا؟ و على هذا الأساس سنعرض لقضية العنف في الوسط التعليمي محاولين تقديم مقترحات تسهم في فهم و استيعاب هذه الظاهرة و تحقق السيطرة عليها داخل مؤسساتنا التعليمية.