استراتيجية إدارة بعض المهارات الحياتية و علاقتها بالتفكير الإيجابي للمراهقين

Other Title(s)

Strategy of management of certain life skills and its relationship to the positive thinking among adolescents

Joint Authors

مسلم، مهجة محمد إسماعيل
شعيب، هبة الله علي محمود
الشافعي، شيماء زكي حامد
نوفل، ربيع محمود علي

Source

مجلة الاقتصاد المنزلي : مجلة علمية محكمة ربع سنوية

Publisher

Menoufia University Faculty of Home Economics

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

34

Main Subjects

Business Administration

Topics

• School year
• Social status
• Dialogue
• Income
• Decision making
• Thinking
• Statistics
• Mass media
• Skills
• Emotional intelligence
• Family relationships
• Self-consciousness
• Life skills

Arabic Abstract

كان الهدف من الدراسة الحالية تحديد طبيعة العلاقة بين المهارات الحياتية للمراهقين بمحاوره الثلاثة (مواجهة الضغوط و الانفعالات، الوعي الذاتي، اتخاذ القرار) و بين تفكيرهم الإيجابي بأبعاده الأربعة(التفاؤل والتوقعات الإيجابية، الشعور بالرضا و السماحة، الذكاء الوجداني، تقبل و تحمل المسئولية)، كما يهدف إلي دراسة العلاقة بين بعض متغيرات الدراسة وكل من المهارات الحياتية بمحاورها الثلاثة و التفكير الإيجابي بأبعاده الأربعة، و أيضا الكشف عن الفروق بين المراهقين(الذكور و الإناث)، (أبناء العاملات وغير العاملات) في كل من المهارات الحياتية بمحاورها الثلاثة و التفكير الإيجابي بأبعاده الأربعة، و تحديد طبيعة التباين بين المراهقين عينة الدراسة في المهارات الحياتية بمحاورها الثلاثة و التفكير الإيجابي بأبعاده الأربعة تبعا لكل من سن المراهق، و مستوى تعليم الأب و الأم، ومهنة الأب، و السنة الدراسية، و فئات الدخل الشهري، نوع المسكن، طبيعة المسكن وقد اشتملت عينة الدراسة على 500 من المراهقين الذكور و الاناث في مدينة شبين الكوم و القري المجاورة، وتم اختيار العينة بطريقة صدفية من مستويات اجتماعية و اقتصادية مختلفة، و اشتملت أدوات الدراسة على استمارة البيانات العامة للمراهق، استبيان المهارات الحياتية، استبيان التفكير الإيجابي، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

و كان من أهم نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين المهارات الحياتية للمراهقين بمحاورها الثلاثة و التفكير الإيجابي بأبعاده الأربعة عند مستوي دلالة (0.01)، وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين بعض متغيرات المستوي الاجتماعي و الاقتصادي (سن المراهق، عدد أفراد الأسرة، المرحلة الدراسية) و المهارات الحياتية عند مستوي دلالة (0.05، 0.01) على التوالي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين بعض متغيرات المستوي الاقتصادي و الاجتماعي (سن المراهق، المرحلة الدراسية، سن الوالدين، و مستوي تعليم الأم) و التفكير الإيجابي وذلك عند مستوي دلالة (0.01، 0.05) على التوالي، و عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين بعض متغيرات الدراسة (مستوي تعليم الأب، فئات الدخل الشهري) وكل من المهارات الحياتية و التفكير الإيجابي للمراهق، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المراهقين الإناث و الذكور في المهارات الحياتية ككل، كما أظهرت النتائج عدم وجود تباين دال إحصائيا بين المراهقين عينة الدراسة في المهارات الحياتية و التفكير الإيجابي وفقا لـ (مستوي تعليم الوالدين، ترتيب المراهق داخل الأسرة، الحالة الاجتماعية للأسرة).

وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها تكثيف البرامج الإعلامية الموجهة للشباب و خاصة المراهقين و تقديم العديد من البرامج التي تزيد من الإيجابية في التفكير و النظرة التفاؤلية في الحياة، عقد دورات تدريبية و تثقيفية حول المهارات الحياتية المختلفة التي تمكنهم من التعامل مع الحياة بشكل سليم

English Abstract

The research aims to study the relationship between life skills and positive thinking among adolescents by studying the three axes of life skills; confronting stress and emotions, self-awareness and decision-making, and studying positive thinking in its four dimensions; optimism and positive expectations, sense of satisfaction and tolerance, emotional intelligence, and assuming of responsibility.

The research also aims to study the relationship between some study variables and each of adolescents' life skills and positive thinking among adolescents, as well as to reveal the differences between male and female adolescents in both life skills and positive thinking.

The sample of the study included 500 male and female adolescents in Shebin Al-Kom and neighboring villages.

The sample was chosen randomly and objectively from different socio-economic levels.

The study tools included a general data form for adolescents, a life skills questionnaire, and a positive thinking questionnaire.

The most important results of the study are that there is a positive correlation at the level of significance of 0.01 between adolescents' life skills with its three axes and positive thinking with its four dimensions, there is a positive correlation between some study variables (adolescent age, number of family members, and educational stage) and the life skills of the adolescent, there is also a positive correlation between some study variables (adolescent age, educational stage, parental age, and mother's education level) and the positive thinking of the adolescent, there is no relationship between some study variables (father's education level and monthly income category) and each of the life skills and positive thinking of the adolescent, and there are no statistically significant differences between the average scores of female and male adolescents in life skills as a whole.

The results also show that there is no statistically significant difference between the adolescents of the sample in life skills and positive thinking according to (parental education level, adolescent's ranking within the family, and family marital status).

The most important recommendations of the study are as follows: (Training adolescents to apply life skills strategies so that they can face the stress of life that they encounter, intensifying media programs that target youth especially adolescents, providing many programs that increase positive thinking and optimism in life, holding training and educational courses on various life skills that enable them to deal with life properly, and paying attention to developing positive thinking among children through constructive family dialogue and providing them with the necessary guidebooks, which helps them control their emotions, makes their thinking flexible and not rigid, improves their positive expectations about the future, and supports them in their private and public lives).

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1295671

• APA
• MLA
• AMA