Efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale en Français chez les étudiants-maitres

Abstract FRE

Cette recherche porte sur l'efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale et pour aider les apprenants de parler facilement et directement.

durant le stage pratique et les cours de didactique du fle, la chercheuse remarque que les apprenants de 2ᵉᵐᵉ année à la faculté de pédagogie ne possèdent pas les compétences de la communication orale en français (comprehension-production) à travers les travaux hebdomadaires avec eux.

rappelons que les activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste sont comme des taches authentiques basant sur la réception et la production qui conduisent l'apprenant à écouter afin de réagir et s'exprimer oralement.

elle a surveillé et évalué les notes des apprenants au pré / post test d'une manière quantitative et qualitative en suivant la méthode semi-expérimentale.