فاعلية إستراتيجية بنية النص في الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مادة الأدب و النصوص

Abstract AR

تمثل بنية النص او المحتوى العمود الفقري لكل نص ادبي، مهما كانت المدة الزمنية التي يحاكيها، و تكمن جمالية كل نص بما يخفيه من معنى داخل بنيته اللغوية، الا ان طلبة المرحلة الاعدادية في المؤسسات التربوية يتعاملون بفهم سطحي مع النصوص الادبية لا يتعدى معرفة معنى المفردة اللغوي، و شرح المعنى العام، اما البحث داخل بنية النص و ما تحتويه من دلالات عميقة و معاني ظاهرة وغير ظاهرة مهارة غير منامة عند الطلبة.

فمهارة تحليل بنية النص تكاد تكون معدومة او ضعيفة عند الطالب، فهو يبحث عن القشور، و لا يغوص في معنى النص بما يحمله من دلالات منوية و مادية، اذ هو لا يمتلك الادوات الفكرية و اللغوية التي تمكنه من التعامل مع النص الادبي بتمكن و مهارة فاحصة و متأملة و تحليلية، فامتلاك هذه الادوات مهارة تنمى عند الطلبة في كل مرحلة دراسية و من طريقها يستطيع الطالب تحليل بنية النص وادراك الدلالات العميقة للنص الادبي.