التحديات التي تواجه معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد أثناء التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
Challenges facing teachers of students with autism spectrum disorder during distance education in light of the corona pandemic
Joint Authors
غريب، ريم محمود
الحارثي، دلال عوض
Source
Issue
Vol. 12, Issue 42، ج. 2 (31 May. 2021), pp.159-208, 50 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2021-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أهم التحديات التي تواجه معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد، أثناء التعليم عن بعد، في ظل جائحة كورونا، و الكشف عن الفروق في استجابات أفراد العينة تبعا لمتغيرات : (الجنس، الخبرة، المرحلة الدراسية، مكان العمل)، و تكونت عينة الدراسة من (٢٦٩) معلما و معلمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية، حيث أُعدت أداة الدراسة (استبانة) من قبل الباحثتين، و تم التحقق من صدقها و ثباتها، و من ثم تطبيقها على أفراد العينة، و أشارت النتائج إلى أن معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد، يواجهون تحديات بدرجة مرتفعة في أثناء التعليم عن بعد، في ظل جائحة كورونا، و أن أكثر التحديات التي تواجههم هي : (التحديات المتعلقة بالمحتوى التدريسي)، تليها (التحديات المتعلقة بالطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد و أولياء أمورهم)، ثم (التحديات المتعلقة بالتقنية)، بينما جاءت (التحديات المتعلقة بالإدارة) في المرتبة الأخيرة، و بمستوى مرتفع أيضا، كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات : (الجنس، الخبرة، المرحلة الدراسية، مكان العمل).
Abstract EN
This study aims to pinpoint the most important challenges faced by teachers of students with autism spectrum disorder, during Distance Education, in light of the Corona pandemic, and to reveal the differences in the responses of the sample members according to the variables: (gender, experience, school stage, and workplace).
The study sample consisted of (269) male and female teachers of students with autism spectrum disorder in the Kingdom of Saudi Arabia.
The study tool (a questionnaire) was prepared by the two researchers, and its validity and reliability were verified, and then it was applied to the sample members.
The results indicated that teachers of students with autism spectrum disorder, face challenges of a high degree during Distance Education, in light of the Corona pandemic, and that the most challenges they face are : (challenges related to teaching content), followed by (challenges related to students with autism spectrum disorder and their parents), then (challenges related to technology), while (challenges related to administration) came in the last place, and at a high level as well.
The results also indicated that there were no statistically significant differences due to such variables : (gender, experience, school stage, and workplace).
American Psychological Association (APA)
الحارثي، دلال عوض وغريب، ريم محمود. 2021. التحديات التي تواجه معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد أثناء التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 12، ع. 42، ج. 2، ص ص. 159-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300064
Modern Language Association (MLA)
الحارثي، دلال عوض وغريب، ريم محمود. التحديات التي تواجه معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد أثناء التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 12، ع. 42، ج. 2 (أيار 2021)، ص ص. 159-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300064
American Medical Association (AMA)
الحارثي، دلال عوض وغريب، ريم محمود. التحديات التي تواجه معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد أثناء التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 12، ع. 42، ج. 2، ص ص. 159-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300064
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 202-208
Record ID
BIM-1300064