أساليب التربية في الفكر التربوي الإسلامي و درجة ممارسة الوالدين لها من وجهة نظر الأبناء
Author
المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح
Source
Issue
Vol. 37, Issue 11 (30 Nov. 2021), pp.146-185, 40 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Islamic Studies
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى استنباط الأساليب التربوية المتضمنة في الفكر الإسلامي، و تحديد درجة ممارسة الوالدين لها كما يراها الأبناء، و اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي لقياس أهدافه، من خلال تصميم مقياس الأساليب التربوية، تم تطبيقه على عينة البحث البالغ حجمها (1068) طالبة و من خلال استقراء الفكر الإسلامي و بعد معالجة البيانات احصائيا أسفرت النتائج عما يلي : أن الأساليب التربوية المستنبطة من الفكر الإسلامي هي : ضرب الأمثال، الحوار و المناقشة، القدوة، القصة، الترغيب و الترهيب، العبرة و العظة، التربية بالعبادة، و أن أسلوب القدوة، و العبادة و الترغيب و الترهيب هي الأساليب الأكثر شيوعا بين الآباء كما يراها الأبناء، و أن مستوى ممارسة الوالدين للأساليب التربوية بوجه عام مرتفع، و وجود فروق دلالة إحصائيا عند مستوى 0.05 لدرجة ممارسة الوالدين لأسلوب القصة و العبادة لصالح طالبات التخصصات الأدبية، و لدرجة ممارسة الوالدين لأسلوب القدوة و القصة و العبادة و ضرب الأمثال لصالح الأب و الأم المتعلمين تعليما فوق التعليم الجامعي، و لدرجة ممارسة الوالدين لأسلوب العبرة و العظة و ضرب الأمثال و الحوار و المناقشة و الترغيب و الترهيب لصالح طالبات مرحلة البكالوريوس، و لدرجة ممارسة الوالدين للأساليب التربوية المتنوعة لصالح الأسر ذات الدخل الشهري المرتفع .
Abstract EN
The study was aimed to devise the educational methods included in Islamic thought, and determine the degree of parental practice of it.
The research followed the descriptive and analytical approach to measure its objectives, through the design of the educational methods scale, it was applied to a sample of (1068) students, and through extrapolation of Islamic thought and after processing the data statistically, it resulted in the following: the educational methods deduced from Islamic thought are: setting an example, dialogue and discussion, role models, storytelling, inducement and intimidation, lessons and sermons, education by worship.
Setting and example, worship and inducement and intimidation are the most common methods among parents, and that the level of parenting practicing educational methods in general are high.
There are statistically significant differences at the level of 0.05 to the degree in which parents practice storytelling method and worship in favor of literary majors students, to the degree in which parents practice role models and examples in favor of highly educated parents, and to the degree in which parents practice the method of lessons and sermons, examples, dialogue, discussion, inducement and intimidation in favor of Bachelor's students, and to the degree that parents practice various educational methods in the higher income families.
American Psychological Association (APA)
المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح. 2021. أساليب التربية في الفكر التربوي الإسلامي و درجة ممارسة الوالدين لها من وجهة نظر الأبناء. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 11، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300321
Modern Language Association (MLA)
المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح. أساليب التربية في الفكر التربوي الإسلامي و درجة ممارسة الوالدين لها من وجهة نظر الأبناء. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 11 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300321
American Medical Association (AMA)
المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح. أساليب التربية في الفكر التربوي الإسلامي و درجة ممارسة الوالدين لها من وجهة نظر الأبناء. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 11، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300321
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 181-185
Record ID
BIM-1300321