![](/images/graphics-bg.png)
تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة في ضوء مهارات الطلاقة القرائية
Joint Authors
بريكيت، أكرم بن محمد بن سالم
المقاطي، بدر بن عبد الله عبيد
Source
Issue
Vol. 37, Issue 11 (30 Nov. 2021), pp.248-302, 55 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Teachers
- Primary schools
- Languages
- Arabic language
- Competency-based education
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة في ضوء مهارات الطلاقة القرائية، و إعداد تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة في تدريس مهارات الطلاقة القرائية، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم البحث المنهج الوصفي، حيث تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، و بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي للمعلمين، حيث طبقت على عينة عشوائية مكونة من (58) معلما من معلمي مقرر لغتي الجميلة للصف الخامس بمكة المكرمة، و بعد تحليل النتائج و إجراء المعالجات الإحصائية، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تمكن معلمي مقرر لغتي الجميلة للصف الخامس الابتدائي بمدينة مكة المكرمة من مهارات تدريس الطلاقة القرائية كان بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي(2.28)، حيث جاءت مهارة النطق في مقدمة المهارات التي برز فيها تمكن معلمي مقرر لغتي الجميلة للصف الخامس الابتدائي من مهارات تدريس الطلاقة القرائية، بمتوسط حسابي (2.36)، يليها مهارة الدقة القرائية، بمتوسط حسابي (2.34)، ثم مهارة المعدل و السرعة القرائية، بمتوسط حسابي (2.28)، أخيرا مهارة القراءة المعبرة في الأداء مع الفهم، بمتوسط حسابي (2.20)، و بناء على نتائج الدراسة اقترح الباحث عددا من المقترحات تمثلت في تزويد معلمي مقرر لغتي بالمهارات اللغوية و التي تتضمن الصحة في النطق و الإلقاء و الجودة في الأداء و الطلاقة القرائية، و التدريب على القراءة الصحيحة الخالية من الأخطاء الإملائية، و ذلك من خلال ضبط شكل الحروف و الجمل و النطق الصحيح لمخارج الحروف، و تطوير وتنمية مهارات التدريس لمقرر لغتي بما يعزز من جودة أدائهم المهني عموما و في مجال تحسين مهاراتهم في تدريس الطلاقة القرائية.
Abstract EN
The current study aimed to evaluate the teaching performance of Arabic Language teachers in the light of reading fluency skills, as well as prepare a proposed conception to develop their teaching performance in teaching literacy skills.
The research used the descriptive approach to achieve the objectives of the study.
A list of the literacy skills of fifth grade pupils, as well as teaching performance note card for teachers were prepared.
The study was applied on a random sample of (58) Arabic language teacher of fifth primary grade in Makkah City.
After analyzing the results and conducting statistical treatments, the results of the study showed that The mastery level of the fifth grade Arabic language teachers, in Makkah Primary Schools, for the skills of teaching reading fluency was of medium degree, with average of (2.28).
The skill of pronunciation came at the forefront of the skills in which the teachers of the fifth grade Arabic language were able to teach reading fluency skills, with an average of (2.36), followed by the skill of reading accuracy, with average (2.34), then the skill of reading speed, with average (2.28), and finally the skill of expressive reading in performance with comprehension, with an arithmetic average (2.20).
Based on the results of the study, the researcher suggested a number of recommendations, represented in providing Arabic language teachers with basic skills, represented in the quality and correctness of speech, fluency in reading and correct speech or performance.
Furthermore, training them on proper reading free from misspellings, by adjusting the form of words and the correct pronunciation of articulation of sounds, as well as developing teaching skills for the Arabic language course in a way that enhances the quality of their professional performance in general and in the field of improving their skills in teaching literacy fluency.
American Psychological Association (APA)
المقاطي، بدر بن عبد الله عبيد وبريكيت، أكرم بن محمد بن سالم. 2021. تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة في ضوء مهارات الطلاقة القرائية. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 11، ص ص. 248-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300324
Modern Language Association (MLA)
المقاطي، بدر بن عبد الله عبيد وبريكيت، أكرم بن محمد بن سالم. تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة في ضوء مهارات الطلاقة القرائية. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 11 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 248-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300324
American Medical Association (AMA)
المقاطي، بدر بن عبد الله عبيد وبريكيت، أكرم بن محمد بن سالم. تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة في ضوء مهارات الطلاقة القرائية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 11، ص ص. 248-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300324
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 297-302
Record ID
BIM-1300324