![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية نموذج جون زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير التخيلي و الحس العلمي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
Other Title(s)
The effectiveness of Zahorek's constructivist model in correcting the mistakes of some science concepts and developing imaginative thinking skills and scientific sense among second year preparatory students
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 91 (30 Nov. 2021), pp.4693-4777, 85 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
85
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية الى تحديد فاعلية نموذج جون زاهوريك البنائيفي تصويب الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير التخيلي و الحس العلمي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
، وقد تم اعداد كتيب التلميذ و دليل المعلم لدراسة محتوي مقرر العلوم لوحدة "التكاثر و استمرارية النوع " كما أعدت الباحثة ادوات لقياس أثرها في تصويب الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير التخيلي و الحس العلمي لدى مجموعة الدراسة و التي تكونت من (40) تلميذ لكل من المجموعة الضابطة و التجريبية، .
وكانت من أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (عند مستوي دلالة <= 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في درجات التطبيق البعدي لاختبار التصورات الخطأ و اختبار التفكير التخيلي و الحس العلمي لصالح المجموعة التجريبية، وقد تم استخدام المعادلات الاحصائية لتفسير تلك النتائج إلى أهمية استخدام نموذج زاهوريك البنائي، وقد تمت دراسة موضوعات الوحدة بطرق و وسائل مختلفة مما سهل على الطلاب فهمها و تفسيرها، .
و استعرضت الباحثة عددا من التوصيات المنبثقة من الدراسة، و كذلك قدمت عدة مقترحات ببعض التوجيهات المستقبلية.
Abstract EN
-: The current study aimed to determine the effectiveness of Zahorek's constructivist model in correcting mistakes for some concepts in science and developing imaginative thinking skills and scientific sense among second year preparatory students.
A student-teacher's guide booklet was prepared to study the science course content for the "Reproduction and Gender Continuity" unit.
The researcher also prepared tools to measure their impact on the achievement of some science concepts, imaginative thinking skills and scientific sense.
One of the most important results of the study was the presence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the group.
Controllers in the post-application scores to test false perceptions and test imaginative thinking and scientific sense in favor of the experimental group, and these results were interpreted to the importance of using Zahorek's constructivist model.
Recommendations emanating from the study, as well as several suggestions for some future directions.
American Psychological Association (APA)
محمد، منال علي حسن. 2021. فاعلية نموذج جون زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير التخيلي و الحس العلمي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 91، ص ص. 4693-4777.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303070
Modern Language Association (MLA)
محمد، منال علي حسن. فاعلية نموذج جون زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير التخيلي و الحس العلمي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 91 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 4693-4777.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303070
American Medical Association (AMA)
محمد، منال علي حسن. فاعلية نموذج جون زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير التخيلي و الحس العلمي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 91، ص ص. 4693-4777.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303070
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1303070