الريادة عن بعد: ريادة التعليم وثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية

Other Title(s)

Distance entrepreneurship: entrepreneurship learning and innovation culture in Kingdom of Saudi Arabia

Time cited in Arcif : 
1

Joint Authors

باطة، إسماعيل بن إبراهيم
الحركان، إبراهيم بن محمد
العنزي، سلطان بن الأسود

Source

المجلة العربية للإدارة

Issue

Vol. 41, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.359-384, 26 p.

Publisher

League of Arab States The Arab Administrative Development Organization

Publication Date

2021-09-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

26

Main Subjects

Business Administration

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى بيان المكونات الأساسية للتعليم الإلكتروني، التي يمكن للجامعات السعودية أن تتبناها كمدخل للعملية التعليمية والتطبيقية الإلكترونية وتحليل عناصر ومعيقات الإبداع، لدى الطلبة وأهمية العمل الجماعي في تحفيز ذلك وبناء التصور الإيجابي، لبرامج التعليم الإلكتروني في الجامعات السعودية.

وقد اتبع الباحثون المنهج الوصفي لوصف مجتمع الدراسة وتحديد معالمه الرئيسة، من حيث الأعداد والجنس والتفاعل في البرنامج وإعداد المجتازين وأعداد خطط العمل المتخرجة منه، واعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي المتعلق بتحليل البيانات، التي تم جمعها من خلال أداة الدراسة (الاستبانة) للتوصل إلى استنتاجات حول افتراضات عناصر تعليم الإبداع والابتكار والبيئة التفاعلية داخل البرنامج وقدرة البرنامج على تأهيل الطلبة لإعداد خطط عمل للمشروعات الريادية التي يطورونها فيما بينهم.

وأثر ذلك على المجتمع الخارجي طبقا للعلاقات المفترضة وتوصل الباحثون إلى نتائج مهمة وهي: تأثر الطلاب الإيجابي بالبرنامج وأصبح لديهم شغف الإبداع ونشر ثقافة ريادة الأعمال وأن البرنامج حفز الطلاب والبالغ عددهم (738) مشتركا، تخرج منهم (239) مشتركا، وتكوين مجموعات إبداعية لم يتشارك أعضاؤها سابقا إلا من خلال البرنامج بلغت عددها (112) مجموعة تهدف كل مجموعة إلى إعداد خطة عمل للمشروع الريادي الذي يتفقون عليه، واشتراك عدد (16) مشاركا إضافيا من خارج البرنامج.

أوصت الدراسة بضرورة إيجاد برنامج احتضان وتمويل للمشروعات الناتجة عن البرنامج لتكامل الجهود ما بين الأفكار الإبداعية وتحويلها إلى مشروعات حقيقية، تخدم المجتمع وتساهم في رؤية السعودية 2030.

Abstract EN

The aim of this study is to demonstrate the basic components of education, that Saudi universities can adopt as an introduction to the educational process.

analysis of the elements and obstacles of creativity, among students and the importance of teamwork in motivating, this as well as building a positive percep-tion about e-learning programs in Saudi universities.

the problem of the study was to search for the possibility of working, a remote e-program to achieve creativity and innovation in Saudi society and researchers followed the descriptive approach to describe the study community and determine, its features in terms of numbers, gender and interaction in the pro- gram, the number of graduates and the preparation of the graduated work plans of the program and the geographical areas of the participants and the participating parties.

the data collected through the study tool (questionnaire) to test and analyze the logical assumptions, about the aspects of the program to reach conclusions on the assumptions of elements of creativity, innovation and interactive environment, within the program and the program's ability to prepare students to prepare business plans for the pilot projects they propose and develop among themselves and their impact on the community.

the researchers reached important results: the positive impact of the students and have a passion for creativity and dissemination of entrepreneurship culture, the program stimulated the 738 students, of whom 239 graduated, and formed creative groups whose members did not participate previously through the program (112) groups.

each group aims to prepare an action plan for the pilot project they agree on.

(16) additional participants from outside the program.

the study recommended the need to find a program of incubation and funding for projects resulting from the program efforts between creative ideas and turn them into real projects, that serve the community and contribute to the Saudi vision 2030.

American Psychological Association (APA)

باطة، إسماعيل بن إبراهيم والحركان، إبراهيم بن محمد والعنزي، سلطان بن الأسود. 2021. الريادة عن بعد: ريادة التعليم وثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للإدارة،مج. 41، ع. 3، ص ص. 359-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305288

Modern Language Association (MLA)

باطة، إسماعيل بن إبراهيم....[و آخرون]. الريادة عن بعد: ريادة التعليم وثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للإدارة مج. 41، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 359-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305288

American Medical Association (AMA)

باطة، إسماعيل بن إبراهيم والحركان، إبراهيم بن محمد والعنزي، سلطان بن الأسود. الريادة عن بعد: ريادة التعليم وثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للإدارة. 2021. مج. 41، ع. 3، ص ص. 359-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305288

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 382-383

Record ID

BIM-1305288