الإدارة بالاستثناء و علاقتها في بناء أبعاد القيادة الريادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة تبوك

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين أبعاد الإدارة بالاستثناء (تحديد السلطات، تفويض السلطة، الاتصال الفاعل، تقييم الأداء و تقويمه)؛ و أبعاد القيادة الريادية (الرؤية الإستراتيجية، الإبداع، تحمل المخاطرة، المبادأة أو الاستباقية) لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية وذلك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك؛ و الكش عن الفروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات (الرتبة الأكاديمية، الجنس)، و لتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، و الاستبانة أداة لجمع البيانات، و تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، و البالغ عددهم (932) عضو هيئة تدريس، وتم اختيار: (278) منهم بالطريقة العشوائية البسيطة عينة للدراسة.

و أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين ممارسة الإدارة بالاستثناء و أبعادها، و بناء القيادات الريادية و أبعادها.

و أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، من أبرزها: تأطير مفهومي (الإدارة بالاستثناء و القيادة الريادية) كمفاهيم حديثة في الإدارة التربوية، و أسلوب إداري في تأدية المهام و الوظائف، و العمل على نشر أسلوب الإدارة بالاستثناء بشكل و اسع.

و أوصت بالعمل على زيادة الوعي حول أهمية ترسيخ ثقافة الأساليب الإدارية التي تعمل على تطوير الجوانب الشخصية و الريادية للقيادات و رؤساء الأقسام بالجامعة، لما لها من الآثار الكبيرة على تدعيم مكانة جامعة تبوك و تحقيق الريادة و الميزة التنافسية بين الجامعات الأخرى.