آليات تفعيل التعلم المنظم ذاتيا في ضوء محورية دور المتعلم في العملية التعليمية-التعلمية
Other Title(s)
Mechanisms for enhancing self-regulated learning and the learner’s roles in the educational learning process
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.57-66, 10 p.
Publisher
University Mouloud Mammeri of Tizi-Ouzou Society Education and work research laboratory
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أصبــــح ـدور المتعلم محوريا في العملية التعليمية/ التعلمية، أين أصبح المــــعــــلم موجها لتعلم التلميذ، وعليه أصبح لزاما تفعيل دور المتعلم في العملية التربوية عامة، و جعله يساهم أكثر في بناء تحصيله العلمي، من خلال مبدأ محورية المتعلم في العملية التعليمية/ التعلمية، و يأتي مقالنا هذا بغرض اقتراح مختلف الإجراءات العملية، التي من شأنها أن تفعل الدور المحوري للمتعلم في إطار التعلم، أين نقترح مختلف الآليات التطبيقية التي يمكنها أن تساهم في ذلك.
American Psychological Association (APA)
نورية أيت محند وتيعشادين، محمد. 2021. آليات تفعيل التعلم المنظم ذاتيا في ضوء محورية دور المتعلم في العملية التعليمية-التعلمية. مجلة مجتمع تربية عمل،مج. 6، ع. 2، ص ص. 57-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305653
Modern Language Association (MLA)
نورية أيت محند وتيعشادين، محمد. آليات تفعيل التعلم المنظم ذاتيا في ضوء محورية دور المتعلم في العملية التعليمية-التعلمية. مجلة مجتمع تربية عمل مج. 6، ع. 2 (2021)، ص ص. 57-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305653
American Medical Association (AMA)
نورية أيت محند وتيعشادين، محمد. آليات تفعيل التعلم المنظم ذاتيا في ضوء محورية دور المتعلم في العملية التعليمية-التعلمية. مجلة مجتمع تربية عمل. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 57-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305653
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1305653
