اليأس و الخوف من الفشل كمنبئين بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التسويف الأكاديمي و أبعاده وكل من اليأس و الخوف من الفشل و أبعاده، و التحقق من الفروق بين متوسطات درجات طلاب الجامعة في التسويف الأكاديمي و أبعاده وفقا للنوع (ذكورا/ إناثا)، و للفرقة الدراسية (أولى ـ رابعة)، و التفاعل فيما بينهما، و تعرف القيمة التنبؤية للتسويف الأكاديمي و أبعاده من خلال اليأس و الخوف من الفشل و أبعاده.

وقد أجريت الدراسة على عينة بلغ قوامها 355 طالبا و طالبة من طلاب كلية الآداب بالفرقتين الأولى و الرابعة بجامعة أسيوط موزعين وفقا للنوع (196 ذكورا، و 159 إناثا)، و للفرقة الدراسية (170 أولى، و 185 رابعة)، و تراوحت أعمارهم بين (18ـ23 عاما) بمتوسط عمر قدره (20.57 عاما)، و انحراف معياري قدره (1.82 عاما)، وقد تم استخدام مقياس التسويف الأكاديمي، و مقياس اليأس، و مقياس الخوف من الفشل، و أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التسويف الأكاديمي وكل من اليأس و الخوف من الفشل لدى طلاب الجامعة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب الجامعة وفقا لمتغيري النوع و الفرقة الدراسية في الدرجة الكلية للتسويف الأكاديمي و بعد التسويف التجنبي، و عدم وجود فروق في التفاعل فيما بينهما، ووجود فروق وفقا للنوع و للفرقة الدراسية و التفاعل فيما بينهما في بعد التسويف الاستشاري، ووجود فروق وفقا للنوع و التفاعل فيما بينهما في بعد التسويف القراري، و عدم وجود فروق وفقا للفرقة الدراسية، و يمكن التنبؤ ببعد التسويف الاستشاري، و الدرجة الكلية للتسويف الأكاديمي من خلال بعد الشعور بالنقص، و التنبؤ ببعد التسويف القراري من خلال بعد فقدان الثقة بالنفس، و لا يمكن التنبؤ بالتسويف الأكاديمي و أبعاده من خلال اليأس.