أثر التنمية المهنية للمعلمين في تعزيز التميز المؤسسي لمدارس التعليم العام بمكة المكرمة من وجهة نظر المشرفين التربويين
Other Title(s)
The effect of teacher's professional development on motivating the institutional excellence of public educational schools in Makah from the educational
Joint Authors
الغامدي، عمير بن سفر عمير الحلي
أنديجاني، سامي مشرب عصام الدين
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Aug. 2021), pp.27-48, 22 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to identify the effect of teacher's professional development on motivating the institutional excellence of public educational schools in Makah from the educational supervisor's perspective.
the researcher used the descriptive relational approach.
and a questionnaire to collect the information from the study sample.
which consisted of (282) educational supervisors.
and the study population consisted of (318) educational supervisors.
the results showed that the reality of teacher's professional development was medium with mean of (3.09).
the results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level α≤ 0.05 due to educational qualification and experience.
the results also indicated that the degree of institutional excellence was medium with mean of (3.18).
and also showed that there were no statistically significant differences at the significance level α≤ 0.05 due to qualification and experience.
the results of the study also showed a positive correlation and statistic function at the level of significance (0.01) between the teacher's professional development of and institutional excellence with a correlation coefficient of (0.673).
the results also showed that there is statistically significant effect at the significance level of α= 0.05 for the teachers professional development on motivating the institutional excellence of schools.
in light of the results.
the study recommended a number of recommendations that seek in their entirety to urge school leaders to give professional development to teachers a priority in school programs and activities in order to achieve the desired institutional excellence in schools of the ministry of education.
American Psychological Association (APA)
أنديجاني، سامي مشرب عصام الدين والغامدي، عمير بن سفر عمير الحلي. 2021. أثر التنمية المهنية للمعلمين في تعزيز التميز المؤسسي لمدارس التعليم العام بمكة المكرمة من وجهة نظر المشرفين التربويين. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 27-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307920
Modern Language Association (MLA)
أنديجاني، سامي مشرب عصام الدين والغامدي، عمير بن سفر عمير الحلي. أثر التنمية المهنية للمعلمين في تعزيز التميز المؤسسي لمدارس التعليم العام بمكة المكرمة من وجهة نظر المشرفين التربويين. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 1 (آب 2021)، ص ص. 27-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307920
American Medical Association (AMA)
أنديجاني، سامي مشرب عصام الدين والغامدي، عمير بن سفر عمير الحلي. أثر التنمية المهنية للمعلمين في تعزيز التميز المؤسسي لمدارس التعليم العام بمكة المكرمة من وجهة نظر المشرفين التربويين. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 10، ع. 1، ص ص. 27-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307920
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 44-45
Record ID
BIM-1307920