![](/images/graphics-bg.png)
فعالية توظيف التفكير التأملي القائم على الويب 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي و المهارات العملية لمادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of using reflective thinking based on web 2.0 in developing cognitive achievement and practical skills of home economics among preparatory stage female students
Joint Authors
عصر، أحمد مصطفى كامل
الشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد
الحجار، أحمد بهاء جابر
محفوظ، بسمة محفوظ حسن
Source
Issue
Vol. 29, Issue 2 (30 Apr. 2019), pp.118-141, 24 p.
Publisher
Menoufia University Faculty of Home Economics
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Students
- Basic education
- Knowledge acquisition
- Creative thinking
- Academic achievement
- Critical thinking
- Statistics
- Minufiyah
- Web 2.0
- Skills
- Home economics
- Analytical approach
Abstract AR
هدف البحث إلى تقصي مدى فعالية توظيف التفكير التأملي القائم على الويب 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي و المهارات العملية لمادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية.
وتم اختيار عينة البحث من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة عرب أبو ذكري للتعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، و اقتصر البحث على عينه مكونه من ( 60 ) تلميذة، (30 ) تلميذة مجموعة ضابطة، (30 ) تلميذة مجموعة تجريبية، استخدمت الباحثةالمنهج الوصفي التحليلي و المنهج شبه التجريبي، و تمثلت الأدوات في: (اختبار التحصيل المعرفي، بطاقة ملاحظة المهارات العملية)، و أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي ل( الاختبار التحصيل المعرفي، بطاقة ملاحظة المهارات العملية) لصالح المجموعة التجريبية
Abstract EN
The research aims to investigate the effectiveness of of Using Reflective Thinking based on Web 2.0 in Developing Cognitive Achievement and Practical Skills of Home Economics among Preparatory Stage Female Students.
Was chosen as the research sample of students second preparatory grade students at Arab Abu Zekri School for Basic Education in Menofia, and limited research on a sample of 60 students, (30) a student control group, (30) a student experimental group, the researcher used the descriptive analytical method and approach quasi-experimental, and they were tools in: (The researcher used the descriptive analytical approach and the semi-experimental approach), and the results revealed the presence of statistically significant differences at the level (0.01) between mean scores of students of experimental and control groups in the post application for (Cognitive achievement test, practical skills note card) for the experimental group, the existence of a positive correlation at the level (0.01) between the test scores of creative thinking, and degrees of scale trend toward substance of home economics in the post application for the students of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
عصر، أحمد مصطفى كامل والشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد والحجار، أحمد بهاء جابر ومحفوظ، بسمة محفوظ حسن. 2019. فعالية توظيف التفكير التأملي القائم على الويب 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي و المهارات العملية لمادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. مجلة الاقتصاد المنزلي،مج. 29، ع. 2، ص ص. 118-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308403
Modern Language Association (MLA)
عصر، أحمد مصطفى كامل....[و آخرون]. فعالية توظيف التفكير التأملي القائم على الويب 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي و المهارات العملية لمادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. مجلة الاقتصاد المنزلي مج. 29، ع. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 118-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308403
American Medical Association (AMA)
عصر، أحمد مصطفى كامل والشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد والحجار، أحمد بهاء جابر ومحفوظ، بسمة محفوظ حسن. فعالية توظيف التفكير التأملي القائم على الويب 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي و المهارات العملية لمادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. مجلة الاقتصاد المنزلي. 2019. مج. 29، ع. 2، ص ص. 118-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308403
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1308403