توظيف القدرات التكنولوجية لتعزيز التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر القيادات الأكاديمية في جامعة الطائف

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع توظيف القدرات التكنولوجية لتعزيز التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس في جامعة الطائف من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، و المعوقات التي تواجهه، و تعرف أثر متغيرات الجنس، التخصص، سنوات الخبرة، و المشاركة في المؤتمرات في تصوراتهم، و لمعالجة مشكلة الدراسة استخدم المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (78) فردا للعام الدراسي 1440 / 1441هـ، و استخدمت استبانة وزعت على العينة احتوت على جزأين و (5) محاور، متضمنة (54) عبارة، وقد جرى التحقق من صدقها و ثباتها، و أظهرت الدراسة أن واقع توظيف القدرات التكنولوجية لتعزيز التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس في جامعة الطائف بدرجة مرتفعة، ، و كانت أبرز معوقات توظيف القدرات التكنولوجية لتعزيز التشارك المعرفي: غياب وجود خطة تنظيمية للتشارك المعرفي لأعضاء هيئة التدريس، كثرة المهام الموكلة لأعضاء هيئة التدريس التي قد تبعدهم عن التشارك المعرفي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.001) بين متوسطات استجابة عينة الدراسة حول واقع توظيف القدرات التكنولوجية وفي أبعاد (سلوكيات التشارك المعرفي، تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات، فرق العمل) و بالنسبة للأداة ككل، تعزى لمتغيرات: الجنس، التخصص، سنوات الخبرة، المشاركة في المؤتمرات، و كانت الفروق لصالح: الإناث، العلمي، و خبرة (20 سنة فأكثر)، و (5 مؤتمرات فأكثر) على التوالي، بينما لا توجد فروق عند أي من مستويات الدلالة حول بعد الثقافة التنظيمية و محور المعوقات قد تعزى لهذه المتغيرات.