تصور مقترح لتلبية الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس المتوسطة بالكويت في ضوء اقتصاد المعرفة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتلبية الاحتياجات التدريبية اللازمة لمديري المدارس المتوسطة بدولة الكويت في ضوء اقتصاد المعرفة، و لتحقيق ذلك، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، و تكونت أدوات الدراسة من دراسة استطلاعية، و استبيان عن واقع امتلاك مديري مدارس المرحلة المتوسطة للكفايات اللازمة في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظرهم و بلغت العينة (120) فردا، مع مقابلة شخصية مغلقة و مفتوحة معهم (16) فردا؛ للتعرف على أساليب و معوقات تحديد هذه الاحتياجات.

وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن المتوسط الكلى لاستبيان اقتصاد المعرفة كان متوسطتا وقد بلغ (2.78)، وقد جاء في الترتيب الأول محور توليد المعرفة بمستوى متوسط (2.98)، تلاه محور نشر المعرفة بمستوى متوسط (2.96)، ثم محور توظيف المعرفة بمستوى منخفض (2.41)، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تبعا للنوع الاجتماعي والوظيفة بين المديرين و المديرات في كل من الدرجة الكلية لاستبيان و محاوره الفرعية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لسنوات الخبرة في الاستبيان الكلى، وفي محاور توليد المعرفة، وتوظيف المعرفة، و عدم وجود فروق دالة تبعا لسنوات الخبرة في محور نشر المعرفة، ووجود فروق ذات دلالة في اقتصاديات المعرفة و فروعها تبعا للمناطق التعليمية لصالح منطقة الأحمدى مقارنة بباقى المناطق التعليمية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لعدد الدورات في الاستبيان الكلى لاقتصاد المعرفة، وفي محاور توليد المعرفة، وتوظيف المعرفة.