Using students' research journals to assess their research knowledge and skills development in interactive research methodology tutorials
Other Title(s)
استخدام المذكرات البحثية للطلاب لتقييم تطور معارفهم و مهاراتهم البحثية في دروس منهجية البحث التفاعلية
Joint Authors
Source
Almuqadimah of Human and Social Studies Journal
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.715-728, 14 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
ستكشف هذه الدراسة تجارب الطلاب في تعلم مادة منهجية البحث في سلسلة من الدروس التفاعلية.
لقد تم تعليم طلاب اللغة الإنجليزية في جامعة باتنة 2 مادة منهجية البحث باستعمال دروس تفاعلية تعتمد على تدريس المجموعات الصغيرة.
ومن أجل الاطلاع على مدى تطور معارف ومهارات الطلاب البحثية، طلب منهم كتابة مذكرات بحثية تصف بشكل طبيعي رحلتهم في تعلم البحث العلمي.
زيادة على ذلك، تم إجراء مقابلات فردية شبه منظمة مع (عدد= 15) من الطلاب لجمع المزيد من البيانات من أجل توضيح ما ذكر في المذكرات البحثية بشكل غامض حول احتفاظ الطلاب بالمعارف والمهارات المكتسبة حول البحث العلمي.
كشفت تحاليل محتوى هاتين الأداتين عن تقدير الطلاب لطريقة الدروس التفاعلية، حيث قاموا بإعطاء تقييمات إيجابية لكل درس في مذكراتهم.
إن القدرة على تحديد المشكلات القابلة للبحث، وكتابة أسئلة بحثية جيدة، وتحديد المتغيرات والوصول إلى فرضيات منطقية تظهر أيضا نمو المعرفة البحثية واكتساب مهارات البحث العلمي.
Abstract EN
This study explores students' experiences of learning research methodology subject in a series of interactive tutorials.
Students of English at Batna 2 University were taught research methodology subject through interactive tutorials.
In order to find about students' development in research knowledge and skills, they were asked to write research journals naturally describing their journey of learning about scientific research.
In addition, one-on-one semi- structured interviews with (N=15) students were also conducted to gather more data in order to clarify what the research journals ambiguously reported about research knowledge retention and skills development.
A content analysis of these two instruments revealed that students appreciated the interactive tutorials way of teaching as they have appraised each tutorial in their journals.
Being able to identify researchable problems, writing good research questions, identifying variables and arriving at logical hypotheses demonstrate also research knowledge growth and skills attainment.
American Psychological Association (APA)
Dirwaj, Munirah& Sahli, Fatihah. 2021. Using students' research journals to assess their research knowledge and skills development in interactive research methodology tutorials. Almuqadimah of Human and Social Studies Journal،Vol. 6, no. 2, pp.715-728.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310241
Modern Language Association (MLA)
Dirwaj, Munirah& Sahli, Fatihah. Using students' research journals to assess their research knowledge and skills development in interactive research methodology tutorials. Almuqadimah of Human and Social Studies Journal Vol. 6, no. 2 (2021), pp.715-728.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310241
American Medical Association (AMA)
Dirwaj, Munirah& Sahli, Fatihah. Using students' research journals to assess their research knowledge and skills development in interactive research methodology tutorials. Almuqadimah of Human and Social Studies Journal. 2021. Vol. 6, no. 2, pp.715-728.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310241
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendix : p. 728
Record ID
BIM-1310241