![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج قائم على محفزات الألعاب "Gamification" في التمكن من بعض القواعد النحوية، و تنمية الاتجاه نحو تعلمها لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on gamification ; in mastering some grammatical rules, and developing the tendency towards learning them ; sixth graders of primary school
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 10 (31 Jul. 2021), pp.753-828, 76 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
76
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام محفزات الألعابGamification؛ في زيادة تمكن تلاميذ الصف السادس الابتدائي من بعض القواعد النحوية، و تنمية اتجاهاتهم نحوها.
و قد أعدت الباحثة – تحقيقا لهدف البحث- دليلا للمعلم تضمن عددا من موضوعات القواعد النحوية المقرر في الفصل الدراسي الأول من الصف السادس الابتدائي، في ضوء معايير محفزات الألعاب و نفذت في فترة امتدت ( 9 ) أسابيع بواقع فترة واحدة أسبوعيا بواقع حصتين في الأسبوع على عينة قوامها (32) تلميذا و تلميذة كمجموعة تجريبية لقياس فاعلية استخدام محفزات الألعاب في زيادة تمكنهم من بعض القواعد النحوية المتضمنة في الدليل.
وقد اتبعت الباحثة كلا المنهجين : الوصفي وذلك في التأطير النظري لمتغيرات البحث، وفي إعداد أداتيه، وشبة التجريبي ذا تصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة.
و تمثلت أداتا البحث في اختبار للقواعد النحوية، و مقياس لرصد الاتجاه نحوها وقد كشفت نتائج البحث بعد التطبيقين القبلي، و البعدي لأداتي البحث على تلاميذ المجموعة التجريبية، و الضابطة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى0.01 بين متوسطي درجات القياسين: القبلي و البعدي أداتي البحث لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في القياس البعدي، مما يدل على تأثير المتغير المستقل (محفزات الألعاب) في تنمية المتغيرين التابعين(التمكن من القواعد النحوية، و الاتجاه نحوها
Abstract EN
The aim of this research is to reveal the effectiveness of using gamification stimuli; in increasing the mastery of the sixth graders of some grammatical rules, and the development of their attitudes towards them.
In order to achieve the goal of the research, the researcher prepared a guide for the teacher that included a number of grammar topics scheduled in the first semester of the sixth grade of primary school, in light of the criteria for game stimuli, and it was implemented over a period of (9) weeks, with two lessons per week on a sample of (32) male and female students.
As an experimental group to measure the effectiveness of using game stimuli in increasing their mastery of some grammar rules included in the guide.
The researcher has followed both approaches: descriptive, in the theoretical framing of the research variables, and in the preparation of its tools, and quasi-experimental with the design of the experimental and control groups.
The two search tools were a test of grammatical rules and a measure to monitor the trend towards them.
The results of the research after the two applications, the pre and post applications of the two search tools on the students of the experimental and control group, revealed that there were statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the two measurements: the pre and post two search tools in favor of the students of the group.
Experimental in dimensional measurement, which indicates the effect of the independent variable (game stimuli) in the development of the two dependent variables (mastery of grammatical rules, and attitude towards them).
American Psychological Association (APA)
هبة عز الدين إبراهيم. 2021. فاعلية برنامج قائم على محفزات الألعاب "Gamification" في التمكن من بعض القواعد النحوية، و تنمية الاتجاه نحو تعلمها لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 10، ص ص. 753-828.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311965
Modern Language Association (MLA)
هبة عز الدين إبراهيم. فاعلية برنامج قائم على محفزات الألعاب "Gamification" في التمكن من بعض القواعد النحوية، و تنمية الاتجاه نحو تعلمها لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 10 (تموز 2021)، ص ص. 753-828.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311965
American Medical Association (AMA)
هبة عز الدين إبراهيم. فاعلية برنامج قائم على محفزات الألعاب "Gamification" في التمكن من بعض القواعد النحوية، و تنمية الاتجاه نحو تعلمها لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 10، ص ص. 753-828.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311965
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 820-828
Record ID
BIM-1311965