التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Interaction between the pattern of presenting visual cues in educational program and Locus of control and its impact on developing the website design skills and learning engagement among preparatory school pupils
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 9 (30 Sep. 2021), pp.3-111, 109 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
109
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى قياس أثر التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية (الثابتة /المتحركة) ببرمجية تعليمية ووجهة الضبط (الداخلي/الخارجي) على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و تكونت عينة البحث من (98) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية بمدرسة الدكتور محمد الصالحي للتعليم الأساسي بإدارة القنايات التعليمية التابعة لمديرية التربية و التعليم بالشرقية، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى أربع مجموعات تجريبية، وفقا للتصميم التجريبي للبحث و تمثلت أدوات القياس في: مقياس وجهة الضبط، و اختبار الجوانب المعرفية، و بطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات تصميم مواقع الويب، و مقياس الانخراط في التعلم، و أظهرت نتائج البحث وجود دلالة إحصائية للفروق بين المجموعات لصالح المجموعات التي درست من خلال التلميحات البصرية المتحركة ببرمجية تعليمية وذلك في كلا من الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في التعلم، و كذلك أشارت النتائج إلى وجود دلالة إحصائية للفروض بين المجموعات لصالح التلاميذ ذوو الضبط الداخلي وذلك في كلا من الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في التعلم، و أيضا أشارت النتائج إلى وجود دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) للفروق بين المجموعات الأربع في كل من: الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب، و الانخراط في التعلم يرجع إلى أثر التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ووجهة الضبط لصالح التلاميذ ذو الضبط الداخلي مع التلميحات البصرية المتحركة ببرمجية تعليمية.
American Psychological Association (APA)
النجار، محمد السيد. 2021. التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 31، ع. 9، ص ص. 3-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312108
Modern Language Association (MLA)
النجار، محمد السيد. التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 31، ع. 9 (أيلول 2021)، ص ص. 3-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312108
American Medical Association (AMA)
النجار، محمد السيد. التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2021. مج. 31، ع. 9، ص ص. 3-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312108
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1312108
