![](/images/graphics-bg.png)
القيادة بالقدوة و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين من منظور معلمي مدارس التعليم العام في الكويت
Other Title(s)
Leadership by example for school principals and its relationship to teachers' organizational loyalty from the perspective of public school teachers in Kuwait
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 4، ج. 1 (31 Dec. 2021), pp.117-137, 21 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
- Public schools
- Schools
- Teachers
- Interpersonal relations
- Public education
- Managers
- Statistics
- Kuwait
- Organizational Loyalty
- Analytical approach
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف القيادة بالقدوة لمديري المدارس و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في مدارس التعليم العام في دولة الكويت، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، و لتحقيق هذا الهدف استخدمت أداة الاستبانة لجمع المعلومات، حيث تتكون من (52) بند موزعه على محورين هما: القيادة بالقدوة و الولاء التنظيمي، و طبقت على عينة عشوائية بلغ قوامها (ن=380) معلما و معلمة، و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، و هم: يمارس مدراء المدارس في دولة الكويت القيادة بالقدوة بدرجة مرتفعة، ويتوافر الولاء التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم العام بدرجة مرتفعة، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد مجتمع الدراسة ببعد (العلاقات الإنسانية) و بعد (المبادرة و الإنجاز) و الدرجة الكلية لمحور القيادة بالقدوة لصالح الذكور، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمحور القيادة بالقدوة لمديرى المدارس تبعا لمتغير سنوات الخدمة و التخصص، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمحور الولاء التنظيمي تبعا لمتغير الجنس و سنوات الخدمة و التخصص، وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة قوية بين الدرجة الكلية للقيادة بالقدوة لمديرى المدارس و الولاء التنظيمي للمعلمين، وجود علاقة تنبؤية ذات دلالة إحصائية بين المتغيرين بحيث أن ثلاثة أبعاد القيادة بالقدوة يمكن أن تفسر ما نسبته 52.1% من الولاء التنظيمي للمعلمين.
Abstract EN
This study aimed to identify leadership by example for school principals and its relationship to the organizational loyalty of teachers in public education schools in Kuwait.
The study used the descriptive analytical method of association, and to achieve this goal the resolution tool was used to collect information, consisting of (52) items distributed in two axes: role-driving and organizational loyalty, and applied to a random sample of (n=380) teachers.
Using appropriate statistical methods, the study reached some results: school principals in Kuwait exercise a high level of leadership by example, and organizational loyalty of teachers is high.
There are statistically significant differences between the mathematical averages of the responses of the members of the study community with t(human relations) and (initiative and achievement).
The overall degree of leadership axis by example in favor of males.
There are no statistically significant differences in relation to the leadership axis by example according to the variables of years of service and specialization.
There are no statistically significant differences in the focus of organizational loyalty depending on the gender, years of service and specialization.
There is a strong positive correlation between the overall degree of leadership by example and organizational loyalty.
There is a statistically significant predictive relationship between the two variables so that three dimensions of leadership by example could explain 52.1% of teachers' organizational loyalty.
American Psychological Association (APA)
العنزي، أحمد سلامة. 2021. القيادة بالقدوة و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين من منظور معلمي مدارس التعليم العام في الكويت. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 4، ج. 1، ص ص. 117-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312640
Modern Language Association (MLA)
العنزي، أحمد سلامة. القيادة بالقدوة و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين من منظور معلمي مدارس التعليم العام في الكويت. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 4، ج. 1 (2021)، ص ص. 117-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312640
American Medical Association (AMA)
العنزي، أحمد سلامة. القيادة بالقدوة و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين من منظور معلمي مدارس التعليم العام في الكويت. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 31، ع. 4، ج. 1، ص ص. 117-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312640
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1312640