Difficulties of understanding English breaking news headlines by Iraqi EFL learners at the university level
Other Title(s)
صعوبات فهم الأخبار الإنجليزية العاجلة للمتعلمين الجامعيين العراقيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
Joint Authors
Husayn, Jumah Qadir
Naim, Abd al-Qadir Talib
Source
Journal of the College of Education for Women
Issue
Vol. 32, Issue 4 (31 Dec. 2021), pp.1-12, 12 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Women
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
فهم الأخبار الإنجليزية العاجلة يستلزم انتباه خاص كونها كتبت بأسلوب خاص.
تهدف الدراسة إلى تحديد الصعوبات التي يواجهها المتعلمين العراقيين للغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية في استيعاب الأخبار الإنجليزية العاجلة.
تضمنت الدراسة 10 طلاب لغة إنجليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة الأنبار.
و لغرض جمع البيانات فقد أرسلت استبانة إلى الطلبة عبر الإنترنت.
يحدد الاستبيان الصعوبات التي تواجه الطلبة في فهم الأخبار الإنجليزية العاجلة و اشتملت بيانات الدراسة على 10 عناوين أخباريه عاجلة اختيرت من الموقع الإخباري يورنيوز.
و تم تحليل البيانات نوعيا بناء على القيم الكمية في الاستبيان، و قد بينت النتائج أن 54 % من العدد الكلي من الطلبة يعد العنوانات صعبة الفهم، و 46% يعدها سهلة الفهم.
بناء على نتائج الدراسة، يواجه الطلبة أربع صعوبات أساسية عند قراءة الأخبار العاجلة : التعبير الجديد، و الكلمة الصعبة، و الحذف، و المبني للمجهول حيث سجل التعبير الجديد أعلى نسبة (32.4324%) بينما المبني للمجهول أقل نسبة (5.4054%).
Abstract EN
Understanding breaking news necessitates a special attention, since they are written with a special style.
The study aims at identifying the difficulties faced by the Iraqi university EFL learners in comprehending English breaking news.
The study included 10 fourth year students enrolled at the Department of English, College of Education for Humanities, University of Anbar.
Thus, a questionnaire as a research instrument, was sent online to the students.
The questionnaire points were related to the identification of difficulties faced by the learners in comprehending English breaking news.
The data of the study were (10) headlines selected purposively from Euronews website.
The data were qualitatively analyzed based on quantifying the quality procedure.
The findings showed that (54% ) of the total number of the students stated that the headlines are difficult to understand, and (46% ) considered them easy.
Based on these findings, the study has concluded that students faced four main difficulties: neologism, difficult vocabulary, ellipsis, and passive voice when reading news headlines.
Neologism has scored the highest percentage (32.4324% ), while passive voice has been the lowest (5.4054% ).
American Psychological Association (APA)
Naim, Abd al-Qadir Talib& Husayn, Jumah Qadir. 2021. Difficulties of understanding English breaking news headlines by Iraqi EFL learners at the university level. Journal of the College of Education for Women،Vol. 32, no. 4, pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1316456
Modern Language Association (MLA)
Naim, Abd al-Qadir Talib& Husayn, Jumah Qadir. Difficulties of understanding English breaking news headlines by Iraqi EFL learners at the university level. Journal of the College of Education for Women Vol. 32, no. 4 (Dec. 2021), pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1316456
American Medical Association (AMA)
Naim, Abd al-Qadir Talib& Husayn, Jumah Qadir. Difficulties of understanding English breaking news headlines by Iraqi EFL learners at the university level. Journal of the College of Education for Women. 2021. Vol. 32, no. 4, pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1316456
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 21
Record ID
BIM-1316456