![](/images/graphics-bg.png)
الكفاءة اللغوية لدى التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا
Other Title(s)
The linguistic competence of the behaviorally and emotionally disturbed students
Joint Authors
الخفاجي، رياض هاتف عبيد
ثناء منسي عباس
الزبيدي، عبد السلام جودت جاسم
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 13, Issue 54 (31 Dec. 2021), pp.108-124, 17 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي التعرف على الكفاءة اللغوية لدى التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا و هل توجد فروق ذات الدلالة الاحصائية للكفاءة اللغوية بحسب متغير الجنس لدى التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا (عينة البحث).
و من اجل تحقيق لأهداف البحث اقتضى الاعتماد على اداة لقياس الكفاءة اللغوية، لذا تبنت الباحثة مقياس (محمد، 2019) لقياس الكفاءة اللغوية، و الذي يتضمن (86 ) فقرة موزعة على اربعة ابعاد وهي : (الكفاءة الادراكية السمعية، كفاءة الفهم القرائي، كفاءة الطلاقة اللفظية، كفاءة التعبير الكتابي ).
و بعد التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس البحث و فقراته، تم تطبيقه على عينة البحث الاساسية و البالغة (100) من التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتساوي ، إذ ان اختيار العينة بهذه الطريقة يجعلها اكثر تمثيل لمجتمع البحث الأصلي، كما تعطي حرية للباحثة في ان تختار عددا من كل جنس بطريقة عشوائية تتناسب مع حجمها في مجتمع البحث، و تم استخدام الوسائل الاحصائية التالية ( معامل الفا كرونباخ- طريقة اعادة الاختبار - معامل ارتباط بيرسون- اختبار لعينة واحدة اختبارت لعينيتين مستقلتين- و بعد تحليل البيانات احصائيا باستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، أفرزت النتائج الاتية : ان التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا لا يتمتعون الكفاءة اللغوية، و توجد فروق ذات دلالة احصائية في الكفاءة اللغوية تبعا لمتغير الجنس و لصالح الاناث
Abstract EN
The current research aimed to identify the linguistic competence of the behaviorally and emotionally disturbed students and whether there are statistically significant differences in the language competence according to the gender variable among the behaviorally and emotionally disturbed students (the research sample) In order to achieve the objectives of the research, it was necessary to rely on a tool to measure language proficiency, so the researcher adopted a scale (Mohammed, 2019) to measure language proficiency, which includes (86) items distributed on four dimensions: (audio perceptual competency, reading comprehension efficiency, verbal fluency efficiency of written expression).
After verifying the psychometric properties of the research scale and its paragraphs, it was applied to the basic research sample of (100) of behaviorally and emotionally disturbed students who were selected in a stratified random manner with equal distribution, as choosing the sample in this way makes it more representative of the original research community, and gives freedom to the researcher.
To choose a number of each sex in a random manner proportional to its size in the research community, and the following statistical methods were used (Cronbach's alpha coefficient - retest method - Pearson correlation coefficient - one-sample test t-test for two independent samples - and after analyzing the data statistically using the statistical bag For Social Sciences (SPSS), the following results emerged: The behaviorally and emotionally disturbed students do not enjoy linguistic competence, and there are statistically significant differences in language competence according to the gender variable and in favor of females
American Psychological Association (APA)
ثناء منسي عباس والزبيدي، عبد السلام جودت جاسم والخفاجي، رياض هاتف عبيد. 2021. الكفاءة اللغوية لدى التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 13، ع. 54، ص ص. 108-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1317109
Modern Language Association (MLA)
ثناء منسي عباس....[و آخرون]. الكفاءة اللغوية لدى التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 13، ع. 54 (2021)، ص ص. 108-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1317109
American Medical Association (AMA)
ثناء منسي عباس والزبيدي، عبد السلام جودت جاسم والخفاجي، رياض هاتف عبيد. الكفاءة اللغوية لدى التلامذة المضطربين سلوكيا و انفعاليا. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2021. مج. 13، ع. 54، ص ص. 108-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1317109
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 123-124
Record ID
BIM-1317109