تأثير تداخل نمطي التعلم البصري والسمعي بالتغذية الراجعة الخاصة بالأداء في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للمبتدئين

Other Title(s)

The effect of the overlapping of the two modes of visual and auditory learning with performance feedback in learning some basic soccer skills for beginners

Joint Authors

العزاوي، فرات جبار سعد الله أحمد
رعد عبد القادر حسين

Source

مجلة المستنصرية لعلوم الرياضة: مجلة علمية دورية محكمة

Publisher

al-Mustansiriyah University College of Physical Education and Sports Science

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

9

Main Subjects

Sports sciences and physical education

Topics

• Audiovisual education
• Feedback
• Football
• Sporting activities
• Exercises
• Motor learning
• Motor Skills

Arabic Abstract

إن من شروط نجاح وتحقيق التقدم في تعلم المهارات الأساسية في الأنشطة الرياضية أن تكون مبنية على أسس علمية صحيحة فضلا عن تنوع أساليب وأنماط التعلم وكيفية اختيار المناسب منها سيساعد على عملية تعلم هذه المهارات إذ أن لكل نمط مميزاته وشروطه الخاصة به والتي تتلاءم مع المتعلمين وقدراتهم والفروق الفردية بينهم، وان النمط السمعي يضمن للمتعلم أداء المهارة من خلال اخذ تصور عنها من خلال شرحها تفصيليا ومن تم تعديلها عن طريق تكرارها على عكس النمط البصري الذي يضمن للمتعلم أداء المهارة من خلال اخذ تصور عنها من خلال عرضها بالصور أو النموذج الحي ومن تم تعديلها عن طريق تكرارها، وكانت عينة البحث من المدرسة الكروية بعدد ٤٠ لاعبا مبتدئا وتم استخدام مقياس أنماط التعلم لتصنيف العينة وكانت اهم النتائج التي توصل إليها البحث أن النمط البصري بما حققه من أفضلية في نتائج الاختبارات البعدية يعد النمط الأفضل والأكثر فاعلية من النمط السمعي في بعض المهارات الأساسية بكرة القدم.

وأن التكرار ضمن التمرينات المهارية إذا ما استخدم بعدد كاف وطبقا لنوع المهارة وصعوبتها فانه يحقق فاعلية وتأثير جيدا في الأداء الحركي.

English Abstract

The conditions for success and progress in essential learning of the performance of basic skills in sports activities should be based on the correct scientific grounds as well as the diversity of methods and patterns of learning and how to choose the appropriate ones will help the process of learning these skills as each style has its own characteristics and conditions that are compatible with learners and their abilities and the individual differences between them, and that the audio pattern ensures the learner performance of the skill by taking a picture of them through detailed explanation and then modify them by repeating them in contrast to the visual pattern, which ensures the learner performance of the skill by taking a picture of it through the presentation of images or live model and then modify them by repeating them, and the sample of the research of students in the middle stage with the number of 40 players was used to measure the patterns of learning to classify the sample and the most important results of the research (the visual pattern of the priority in the results of the tests of distance is the best and most effective style of the pattern in the accuracy of the performance of the skills of handling and football.

the repetition within the skill exercises if used in a sufficient number and according to the type and difficulty of the skill, it achieves the effectiveness and influence well in motor performance.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1334162

• APA
• MLA
• AMA