دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي و معلمات مدارس مديرية التربية و التعليم للواء بني كنانة
Author
Source
Issue
Vol. 38, Issue 3، ج. 1 (31 Mar. 2022), pp.360-385, 26 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي و معلمات مدارس مديرية التربية و التعليم للواء بني كنانة، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الأساسية و الثانوية التابعة للواء بني كنانة، و البالغ عددهم (٢٥٦٠) معلما و معلمة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (٢۰۱۹ / ۲۰۲۰)، و قد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة الأصلي و بنسبة (%30)، حيث بلغ عددها (768) معلما و معلمة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من (53) فقرة موزعة على أربعة مجالات، هي : (العملية التدريسية، و العلاقات الإنسانية، و تحسين و تطوير البيئة المدرسية، و التفكير و التعبير و الحوار و المناقشة)، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي و معلمات مدارس مديرية التربية و التعليم للواء بني كنانة جاء بدرجة كبيرة و في جميع مجالات الدراسة، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي و جاءت لصالح (الإناث)، و كذلك تعزى إلى متغير سنوات الخبرة و جاءت لصالح فئة سنوات (6–۱۰) سنوات و (١١ سنة فأكثر).
Abstract EN
The current study aimed to identify the role of school leadership in developing creativity among the teachers of the schools of Bani Kenana district.
the study population consisted of all male and female primary and secondary school teachers affiliated with the Bani Kenana district, whose number is (2560) male and female teachers during the second semester of the academic year (2019 / 2020).
the study sample was chosen by stratified random method from the original study population at a percentage of (30%), as its number was (768) male and female teachers.
to achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (53) paragraphs was used, distributed over four areas : (the teaching process, human relations, improving and developing the school environment, thinking, expression, dialogue and discussion).
the results of the study showed that the role of school leadership in developing creativity among the teachers of the schools of Bani Kenana district was significant in all fields and there were statistically significant differences attributed to the gender variable which came in favor of (female), as well as to the variable of years of experience.
which came in favor of the years group (6-10) years and (11 years and over).
American Psychological Association (APA)
شتيات، منذر فندي. 2022. دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي و معلمات مدارس مديرية التربية و التعليم للواء بني كنانة. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 3، ج. 1، ص ص. 360-385.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334793
Modern Language Association (MLA)
شتيات، منذر فندي. دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي و معلمات مدارس مديرية التربية و التعليم للواء بني كنانة. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 3، ج. 1 (آذار 2022)، ص ص. 360-385.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334793
American Medical Association (AMA)
شتيات، منذر فندي. دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي و معلمات مدارس مديرية التربية و التعليم للواء بني كنانة. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 3، ج. 1، ص ص. 360-385.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334793
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 383-385
Record ID
BIM-1334793