![](/images/graphics-bg.png)
أثر التدريب الإلكتروني التشاركي في إكساب مهارات التعامل مع الحائط الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of E-collaborative training on acquiring the skills of dealing with the digital wall among prep school teachers
Joint Authors
راغب، أمل رجاء سيف
رحاب فواز فهمي
الريدي، أشرف رجب
Source
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 8, Issue 42 (30 Sep. 2022), pp.831-861, 31 p.
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الارتقاء بالجانب المعرفي و المهارى لمعلمي المرحلة الإعدادية ؛ عبر تزويدهم بالمعارف و المهارات اللازمة للتعامل مع الحائط الرقمي padlet من خلال تدريب إلكتروني تشاركي، و التعرف على أثره في اكتساب المهارات الأساسية للتعامل مع الحائط الرقمي.
و استخدم البحث المنهج الوصفي لجمع البيانات و المعلومات حول موضوع البحث في مرحلة تحليل و تصميم مادة المعالجة التجريبية، و المنهج شبه التجريبي في إعداد و تطبيق التدريب الإلكتروني التشاركي قبليا و بعديا على مجموعة تطوعية من معلمي المرحلة الإعدادية من خلال تطبيق نموذج "عبد اللطيف الجزار"، 2013، و صممت أداتي القياس : اختبار تحصيل إلكتروني للجانب المعرفي لمهارات الحائط الرقمي، و بطاقة ملاحظة للجانب الأدائي لمهارات الحائط الرقمي، و تمثلت مجموعة البحث في (30) معلم و معلمة من معلمي المواد الأساسية في المرحلة الإعدادية بمركز و مدينة ملوي محافظة المنيا، و أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا لصالح التطبيق البعدي لأدوات البحث، و التي ترجع إلى أثر التدريب الإلكتروني التشاركي في إكساب معلمي المرحلة الإعدادية مهارات التعامل مع الحائط الرقمي، و أوصى البحث بضرورة الأخذ بالبرامج التدريبية التشاركية في تدريبات المعلمين المهنية و التقنية المعتمدة على أدوات الإنترنت، و استخدام الحائط الرقمي padlet في التعليم و التدريب الإلكتروني.
Abstract EN
The aim of the research is to raise the knowledge and skill side of the prep school teachers by providing them with the knowledge and skills necessary to deal with padlet through E-collaborative training, and to know its effectiveness in acquiring the basic skills to deal with padlet.
the research used the descriptive approach to collect data and information on the subject of the research in the phase of analyzing and designing the experimental treatment material, and the quasi-experimental approach in preparing and applying E-collaborative training, before and after, on a voluntary group of prep school teachers through the "Abdul Latif al-Jazzar" model, 2013, and two measurement tools were designed : an electronic achievement test for the cognitive component of padlet skills, and a note card for the performance component of padlet skills.
the research group consisted of (30) teachers of basic subjects and from the preparatory stage, in Mallawi, Minya.
the results indicated that there were statistically significant differences for the post-application of the study tools which are due to the effect of E-collaborative training in providing prep school teachers with skills to deal with padlet.
the research recommended the necessity of adopting collaborative training programs in professional and technical teacher training, and using padlet in E-learning and e-training.
American Psychological Association (APA)
رحاب فواز فهمي والريدي، أشرف رجب وراغب، أمل رجاء سيف. 2022. أثر التدريب الإلكتروني التشاركي في إكساب مهارات التعامل مع الحائط الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 8، ع. 42، ص ص. 831-861.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335296
Modern Language Association (MLA)
رحاب فواز فهمي....[و آخرون]. أثر التدريب الإلكتروني التشاركي في إكساب مهارات التعامل مع الحائط الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 8، ع. 42 (أيلول 2022)، ص ص. 831-861.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335296
American Medical Association (AMA)
رحاب فواز فهمي والريدي، أشرف رجب وراغب، أمل رجاء سيف. أثر التدريب الإلكتروني التشاركي في إكساب مهارات التعامل مع الحائط الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2022. مج. 8، ع. 42، ص ص. 831-861.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335296
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 855-861
Record ID
BIM-1335296