![](/images/graphics-bg.png)
تصور مقترح لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء القيادة الموزعة : دراسة ميدانية بمحافظة البحيرة
Other Title(s)
A suggested scenario for the role of teacher as a leader at preparatory schools in light of distributed leadership : field study in Albuhera governerate
Joint Authors
أبو بكر، أحمد صديق جلال
خاطر، نعمة منور محسب
الحلاج، معتز حسين عبد الله
Source
مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2020, Issue 12 (30 Apr. 2020), pp.1-24, 24 p.
Publisher
University Of Sadat City Faculty of Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الدراسةتصور مقترح لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء القيادة الموزعة.
(دراسة ميدانية بمحافظة البحيرة)هدفت الدراسة إلى: التعرف على درجة دعم القيادة الموزعة لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى، و اتبع الباحث المنهج الوصفي مستخدما استبانة لقياس درجة دعم القيادة الموزعة لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بمحافظة البحيرة، و اشتملت على (95 ) فقرة تم تقسيمها إلى (7) مجالاتوهى: تعزيز ثقافة تعاونية لدعم تنمية المعلمين و تعلم الطلاب، استخدام البحوث لتحسين ممارسات التدريس و عمليات تعلم الطلاب، تشجيع التعلم المهني من أجل التحسين المستمر، تسهيل إدخال تحسينات في التدريس و تعلم الطلاب، استخدام المعلمين التقييمات و البيانات لتحسين المدرسة، تحسين التواصل و التعاون مع الأسر و المجتمع، الدعوة لتعلم الطلاب و المهنة، وتم التأكد من صدق الاستبانة بطريقتين هما: صدق المحكمين، و صدق الاتساق الداخلى، كما تم التأكد من ثباتها باستخدام معامل الارتباط بيرسون، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمى و مديرى مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بمحافظة البحيرة للعام الدراسى 2018/ 2019م، و البالغ عددهم(13634)، و تكونت عينة الدراسة الأصلية و التى تم اختيارها بطريقة عشوائية من (528) من معلمى و مديرى مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بمحافظة البحيرة، وتم استخدام برنامج الحزم الإحصائية((spss لتحليل و معالجة البيانات.
وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: بلغ إجمالى درجة ممارسة القيادة الموزعة لدعم دور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى(16، 9% ) أى بدرجة ضعيفة، و بلغت درجة أهمية دعم القيادة الموزعة لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى(82، 7% ) أى بدرجة كبيرة، كما بلغت نسبة الفجوة بين الدور الممارس و الدور المأمول لدعم القيادة الموزعة لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى(65، 8% ) أى بدرجة كبيرة.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة الأهمية و الفجوة و الممارسة لجميع مجالات دور المعلم القائد، و مجالات القيادة الموزعة بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى حسب متغيرى المؤهل العلمى لصالح فئة (دراسات عليا)، والوظيفة لصالح فئة (معلم).
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة الأهمية و الفجوة و الممارسة لجميع مجالات دور المعلم القائد، و مجالات القيادة الموزعة بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسى حسب متغيرات سنوات الخبرة و النوع و التخصص.
American Psychological Association (APA)
الحلاج، معتز حسين عبد الله وأبو بكر، أحمد صديق جلال وخاطر، نعمة منور محسب. 2020. تصور مقترح لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء القيادة الموزعة : دراسة ميدانية بمحافظة البحيرة. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2020، ع. 12، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1336023
Modern Language Association (MLA)
الحلاج، معتز حسين عبد الله....[و آخرون]. تصور مقترح لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء القيادة الموزعة : دراسة ميدانية بمحافظة البحيرة. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 12 (2020)، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1336023
American Medical Association (AMA)
الحلاج، معتز حسين عبد الله وأبو بكر، أحمد صديق جلال وخاطر، نعمة منور محسب. تصور مقترح لدور المعلم كقائد بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء القيادة الموزعة : دراسة ميدانية بمحافظة البحيرة. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 2020، ع. 12، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1336023
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1336023