مستوى توافر الكفاءة الذاتية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء النموذج النرويجي (Norwegian Model) المطور
Other Title(s)
Availability level of self-efficacy among basic education schools principals in North al Sharqiyah governorate in the sultanate of Oman in light of the developed Norwegian model
Joint Authors
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
النافعي، تركي بن خالد بن سعيد
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 6, Issue 22 (30 Apr. 2022), pp.345-374, 30 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى توافر الكفاءة الذاتية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء النموذج النرويجي المطور، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات و المعلومات و تم تطبيقها على عينة مكونة من (361) معلما و معلمة.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر الكفاءة الذاتية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء النموذج النرويجي المطور جاء متوسطا بصورة إجمالية، كما جاء متوسطا في محاور تطوير الأهداف، و توجيه و إرشاد المعلمين، و تنمية الثقافة الاجتماعية، بينما جاء عاليا في محوري بناء بيئة تعلم إيجابية و أمنة، و تحفيز المعلمين.
كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيري سنوات الخبرة و المسمى الوظيفي، بينما وجدت هذه الفروق في متغيري الجنس و لصالح الإناث، و المؤهل العلمي و لصالح عينة البكالوريوس.
Abstract EN
The present study aimed to identify the availability level of self-efficacy among principals of basic education schools in North al Sharqiyah governorate in the Sultanate of Oman in light of the developed Norwegian model, study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (361) teachers.
the results of the study reached that the availability level of self-efficacy among principals of basic education schools in North al Sharqiyah governorate in the Sultanate of Oman in light of the developed Norwegian model came average generally ; it also came average in the fields of developing goals, guiding teachers, and developing social culture, while it came high in the fields of building a positive and safe learning environment, and motivating teachers ; the results also revealed that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample members at the level (α ≤ 0.05) due to the variables of years of experience and job title, while these differences were found in the variables of sex and in favor of females, scientific qualification and in favor of the bachelor’s sample.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والنافعي، تركي بن خالد بن سعيد. 2022. مستوى توافر الكفاءة الذاتية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء النموذج النرويجي (Norwegian Model) المطور. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 6، ع. 22، ص ص. 345-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337968
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والنافعي، تركي بن خالد بن سعيد. مستوى توافر الكفاءة الذاتية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء النموذج النرويجي (Norwegian Model) المطور. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 6، ع. 22 (نيسان 2022)، ص ص. 345-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337968
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والنافعي، تركي بن خالد بن سعيد. مستوى توافر الكفاءة الذاتية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء النموذج النرويجي (Norwegian Model) المطور. المجلة العربية للتربية النوعية. 2022. مج. 6، ع. 22، ص ص. 345-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337968
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 372-374
Record ID
BIM-1337968