تقويم كتاب الجغرافية للصف الخامس الأدبي وفقا لأبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر المدرسين

Other Title(s)

Evaluation of the geography book for the fifth grade literary according to the dimensions of sustainable development from the point of view of teachers

Joint Authors

عبد الله رعد جلال
العبادي، مرتضى حميد شلاكة

Source

مجلة العلوم النفسية : مجلة علمية محكمة

Publisher

Baghdad University Educational Studies and Psychological Research Center (Previously) / Ministry of Higher Education and Scientific Research Psychological Research Center (Currently)

Publication Date

2022-03-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

36

Main Subjects

Geography
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Psychological And Educational Counseling

Topics

• Sustainable development
• Middle school education
• Textbooks
• Geography
• Iraq

Arabic Abstract

يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب الجغرافية للصف الخامس الأدبي وفقا لأبعاد التنمية المستدامة.

تحددت حدود البحث الحالي بمحتوى كتاب الجغرافية الطبيعية المقرر تدريسه لطلاب الصف الخامس الأدبي للعام الدراسي 2021-2020 بطبعته الحادية عشر.

أما مجتمع البحث فتمثل بمدرسي ومدرسات مادة الجغرافية الطبيعية للصف الخامس الأدبي التابعين لمديرية تربية الرصافة الثانية.

ولمعرفة هدف البحث أعد الباحثان استبانة تضمنت (51) فقرة، وبعد التأكد من صدق أداة البحث وثباتها، قام الباحثان بتطبيقها على أفراد عينة البحث.

وبعد استخدام الباحثان للوسائل الإحصائية المناسبة مع أهداف البحث أظهرت نتائج البحث إن عدد الفقرات غير المتحققة بلغت (34) فقرة من أصل (51) فقرة شملتها الدراسة.

أما التوصيات فأوصى الباحثان بإعادة النظر في عينة البحث وتضمينه لجميع أبعاد التنمية المستدامة بشكل متناسق، والسعي إلى إدخال فلسفة التنمية المستدامة بمختلف المناهج الدراسية وان لا يقتصر ذلك على مادة الجغرافية فحسب، مع ضرورة تعريف مدرسي الجغرافية بأبعاد التنمية المستدامة ومفاهيمها وأهدافها.

English Abstract

The current research aims to evaluate the geography book for the fifth literary grade according to the dimensions of sustainable development.

the limits of the current research were determined by the content of the physical geography book to be taught to students of the fifth literary grade for the academic year 2020-2021 in its eleventh edition.

as for the research community, it is represented by male and female teachers of physical geography for the fifth literary grade who are affiliated with the second Rusafa education directorate.

in order to find out the purpose of the research, the researchers prepared a questionnaire that included (51) items, and after verifying the validity and reliability of the research tool, the researchers applied it to the members of the research sample.

after the researchers used the appropriate statistical methods with the objectives of the research, the results of the research showed that the number of unrealized paragraphs amounted to (34) items out of (51) items included in the study.

as for the recommendations, the researchers recommended reconsidering the research sample and its inclusion of all dimensions of sustainable development in a consistent manner, and seeking to introduce the philosophy of sustainable development in various curricula, and that this is not limited to geography only, with the need to define geography teachers with the dimensions of sustainable development, its concepts and objectives.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1339845

• APA
• MLA
• AMA