![](/images/graphics-bg.png)
مدى إسهام البيئة التعليمية المعززة للتقنية في الحد من الفاقد التعليمي للطلبة من ذوي الإعاقة في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
Contribution of technology-rich environments to offset learning loss among students with disabilities during the COVID-19 pandemic
Author
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 22, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.189-219, 31 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
31
Main Subjects
Abstract EN
With the recent technological progress and enormous amount of digital information and data, many countries tend to design their strategic plans to invest in technology to enhance learning outcomes on the micro and macro levels.
Thus, educational institutions became highly dependent on technology, particularly on technology-rich environments, during the COVID-19 pandemic.
Because of the novelty of the topic, A mixed method was used through exploratory sequential design in two stages to explore the phenomenon in more depth by using different research tools to collect data.
In the first stage, qualitative data were collected through interviews with six educational leaders; then in the second stage, the sample comprised 1,837 teachers for the collection of quantitative data.
The results showed statistically significant differences in the reality of employing technology-rich environments to offset learning loss for student with disabilities.
In addition, the results demonstrated teachers’ contributions to achieving technology-enhanced educational environments.
Moreover, this study illustrated the challenges that arise in applying technology to offset learning loss among students with disabilities.
American Psychological Association (APA)
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز. 2021. مدى إسهام البيئة التعليمية المعززة للتقنية في الحد من الفاقد التعليمي للطلبة من ذوي الإعاقة في ظل جائحة كورونا. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 3، ص ص. 189-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340812
Modern Language Association (MLA)
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز. مدى إسهام البيئة التعليمية المعززة للتقنية في الحد من الفاقد التعليمي للطلبة من ذوي الإعاقة في ظل جائحة كورونا. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 22، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 189-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340812
American Medical Association (AMA)
السالم، ماجد عبد الرحمن عبد العزيز. مدى إسهام البيئة التعليمية المعززة للتقنية في الحد من الفاقد التعليمي للطلبة من ذوي الإعاقة في ظل جائحة كورونا. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 22، ع. 3، ص ص. 189-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340812
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 215-219
Record ID
BIM-1340812