العوامل التي تحول دون تحقيق الواجبات البيتية أهدافها لدى طلبة صفوف المرحلة الأساسية الدنيا كما يراها معلمو هذه المرحلة في محافظة نابلس

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم العوامل التي تحول دون تحقيق الواجبات البيتية أهدافها لدى طلبة صفوف المرحلة الأساسية الدنيا كما يراها معلمو هذه المرحلة في محافظة نابلس و ذلك حسب متغيرات : الجنس، و مكان السكن، و المؤهل العلمي، و الخبرة التدريسية.

و لتحقيق الأهداف أجريت الدراسة على عينة مكونة من (47) معلما و (51) معلمة.

استخدم الباحث استبانة مكونة من (62) فقرة مستخدما مقياس ليكرت و موزعة على الأبعاد التالية : (العوامل المتعلقة بالطالب، و العوامل المتعلقة بالمعلم، و العوامل المتعلقة بالأسرة و المجتمع).

و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير المعلمين للعوامل التي تحول دون تحقيق الواجبات البيتية أهدافها لدى طلبة صفوف المرحلة الأساسية الدنيا كان متوسطا بشكل عام و قد كان المتوسط على البعد الأول المتعلق بالطالب مرتفعا (3.79).

أما متوسط البعد الثاني المتعلق بالمعلم فقد كان تقديره متوسطا (2.78).

كذلك فان البعد الثالث المتعلق بالأسرة و المجتمع فقد كان تقديره متوسطا أيضا (3.40).

كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05 ) تبعا لمتغيرات الجنس، و مكان السكن، و الخبرة التدريسية للمعلم على البعد الأول و البعد الثاني من أبعاد الدراسة.

بينما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية على البعد الثالث.

أما بالنسبة لمتغير المؤهل العلمي فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05 ) على البعدين الثاني و الثالث لصالح حملة الماجستيرو أوصت الدراسة بضرورة العمل على التقليل من العوامل التي تحد من فاعلية الواجبات البيتية خاصة تلك التي تتعلق بالطالب و بضرورة الاهتمام بالواجبات البيتية باعتبارها وسيلة هامة تساعد في زيادة تحصيل الطلبة.

كذلك أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التي تعنى بالتغلب على الصعوبات و العقبات التي تحول دون تحقيق الواجبات البيتية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم و من وجهة نظر الأسرة و أولياء الأمور.