المشاركة الأسرية خلال الحجر المنزلي لجائحة كورونا في برامج التحسين اللغوي لأطفالهم من ذوي اضطراب لغوي من وجهة نظر المختص الارطوفوني : دراسة ميدانية بولاية سطيف
Other Title(s)
Family participation during the quarantine of corona pandemic in language improvement programs of children with disorders from the speech therapist specialist viewpoint : a field study in Sétif
Author
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1 (s)، ج. 3 (31 May. 2022), pp.286-312, 27 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH
Publication Date
2022-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مشاركة أفراد الأسرة–الوالدين-في برامج التحسين اللغوي لأطفالهم من ذوي اضطراب لغوي خلال الحجر المنزلي الذي فرضته جائحة كورونا، من وجهة نظر المختص الارطوفوني المعالج لاضطرابات النطق و الكلام، و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، فقامت ببناء استمارة تضمنت 43 عبارة موجهة للمختص الارطوفوني الذي يمثل عينة الدراسة، فخلصت نتائجها إلى أن مساهمة أفراد الأسرة تمثلت في مجموعة من الممارسات مع طفلهم تختلف عما اعتادوا عليها قبل الحجر المنزلي الذي فرضته الظروف الصحية و من أهمها التي تبرز مدى تقدم و اكتساب الطفل للمهارات اللغوية تحت ظلال الوضع الصحي الصعب داخل المنزل للحفاظ على صحته في ظل النسق الأسري بعيدا من ممارسات المختص، كما خلصت إلى أهمية رفع الوعي لدى الوالدين بفوائد مشاركتهم عن طريق التوعية و التدريب و الإرشاد عن بعد، و أن التوعية بصور مشا ركتهم و الأساليب المستخدمة لتدريب طفلهم في المنزل ضرورية من أجل تنمية لغته و تجاوز الاضطرابات التي تتملكه.
Abstract EN
This study aimed to recognize the participation of parents during the quarantine of corona pandemic in language improvement programs for children with language disorder from the point of view of the specialist in speech and speech disorders, and to achieve the goal of the study, the researcher used the descriptive approach, so she constructed a questionnaire that included 43 phrases directed to the specialist who represents the study sample, and the researcher concluded that the contribution of family members was represented in a set of practices with their child different from what they were used to before the home quarantine, the most important of which highlight the extent of the child's progress and acquisition of language skills during the quarantine, as well as highlighting the most important practices that assess the child's stumbling blocks in light of the family pattern, from the perspective of an orthopedic specialist.
through awareness, training, counseling and attending training sessions with the child, and that awareness of the forms of their participation and the methods used to train their child at home is necessary in order to develop his language and overcome the disorders that possess it.
American Psychological Association (APA)
سليماني، ليلى وقاسي، فوزية. 2022. المشاركة الأسرية خلال الحجر المنزلي لجائحة كورونا في برامج التحسين اللغوي لأطفالهم من ذوي اضطراب لغوي من وجهة نظر المختص الارطوفوني : دراسة ميدانية بولاية سطيف. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 17، ع. 1 (s)، ج. 3، ص ص. 286-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347442
Modern Language Association (MLA)
سليماني، ليلى وقاسي، فوزية. المشاركة الأسرية خلال الحجر المنزلي لجائحة كورونا في برامج التحسين اللغوي لأطفالهم من ذوي اضطراب لغوي من وجهة نظر المختص الارطوفوني : دراسة ميدانية بولاية سطيف. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 17، ع. 1 (عدد خاص)، ج. 3 (أيار 2022)، ص ص. 286-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347442
American Medical Association (AMA)
سليماني، ليلى وقاسي، فوزية. المشاركة الأسرية خلال الحجر المنزلي لجائحة كورونا في برامج التحسين اللغوي لأطفالهم من ذوي اضطراب لغوي من وجهة نظر المختص الارطوفوني : دراسة ميدانية بولاية سطيف. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2022. مج. 17، ع. 1 (s)، ج. 3، ص ص. 286-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347442
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 312
Record ID
BIM-1347442