التربية الوجدانية في المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Emotional education in the primary stage
Joint Authors
Source
دراسات في علوم الإنسان و المجتمع
Issue
Vol. 2, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.138-158, 21 p.
Publisher
University of Mohammed Seddik Ben Yaha
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تسعى التربية الوجدانية الى اكساب الأفراد المعرفة والمواقف و المهارات اللازمة لفهم و إدارة العواطف، و تعتمد كغيرها من الجوانب التربوية على مجموعة من المؤسسات كالأسرة و المدرسة، و المجتمع و جماعة الرفاق.
و تستمد أهميتها في كونها تساعد الافراد على إدراك المعايير الاجتماعية و النظم و فهم الحقوق و الواجبات، و ضبط الانفعالات والتوفيق بين حاجاتهم و حاجات الغير، و التعاون، و الانضباط السلوكي.
و مع ذلك نلاحظ قصورا واضحا من قبل المؤسسات التربوية في العناية بالتربية الوجدانية خلال العملية التربوية، حيث يتم التركيز على تدريس المقررات الدراسية دون الاهتمام بتنمية الجانب الوجداني للتلاميذ.
و تطرقنا في هذا المقال الى التعريف بالتربية الوجدانية و تحديد أهدافها و أهميتها منطلقاتها بالنسبة للطفل في المدرسة الابتدائية.
American Psychological Association (APA)
مدوري، يمينة وابن شوفي، بشرى. 2019. التربية الوجدانية في المرحلة الابتدائية. دراسات في علوم الإنسان و المجتمع،مج. 2، ع. 4، ص ص. 138-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1349561
Modern Language Association (MLA)
مدوري، يمينة وابن شوفي، بشرى. التربية الوجدانية في المرحلة الابتدائية. دراسات في علوم الإنسان و المجتمع مج. 2، ع. 4 (2019)، ص ص. 138-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1349561
American Medical Association (AMA)
مدوري، يمينة وابن شوفي، بشرى. التربية الوجدانية في المرحلة الابتدائية. دراسات في علوم الإنسان و المجتمع. 2019. مج. 2، ع. 4، ص ص. 138-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1349561
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1349561
