برنامج قائم على الأسلوبية لتنمية مهارات البلاغة النصية و الأداء الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدف البحث إلى تنمية مهارات البلاغة النصية و مهارات الأداء الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي من خلال برنامج قائم على الأسلوبية وقد تكونت عينة البحث من 60 طالبا و طالبة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث و هي: استبانة قائمة بمهارات البلاغة النصية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي، و اعداد استبانة بمهارات الأداء الكتابي الإبداعي اللازمة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، و اختبار مهارات البلاغة النصية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي، و اختبار مهارات الأداء الكتابي الإبداعي المناسبة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وقد تم ضبط هذه الأدوات و التحقق من صدقها و ثباتها، كما تم إعداد مواد البحث و هى: البرنامج المقترح و دليل معلم لتنفيذه، و بعد تطبيق البرنامج، و إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج و من أبرزها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (05، 0) بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين الضابطة و التجريبية في الاختبارالبعدى في اختبار البلاغة النصية البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (05، 0) بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار الأداء الكتابي الإبداعي البعدي لصالح المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية بين مهارات البلاغة النصية و مهارات الأداء الكتابي الإبداعي مما يدل على فعالية البرنامج القائم على الأسلوبية لتنمية مهارات البلاغة النصية و الأداء الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي