استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Joint Authors
علي، أحمد إبراهيم محمد
أحمد، المهدي علي البدري
سلامة، فايز محمد فوزي
Source
Issue
Vol. 115, Issue 3 (31 Jul. 2021), pp.1564-1606, 43 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الدراسةهدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام حلقات البحث و النقاش؛ نظرا لضعف مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطلاب؛ و أكد ذلك الدراسات السابقة، و الدراسة الاستطلاعية التي أجراها الباحث؛ و لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث مجموعة من الأدوات، و الإجراءات البحثية.
تمثلت في إعداد قائمة بمهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، و تصميم اختبار لقياس مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطلاب، و تصميم الاستراتيجية العملية متضمنة الأهداف و الإجراءات، والوسائل التعليمية و الأنشطة، و أدوات التقويم، ثم إعداد دليل لكل من المعلم و الطالب، ثم اختار الباحث عينة البحث، وتم تقسيمها لمجموعتين: مجموعة تجريبية، و أخرى ضابطة بمدرستين مختلفتين تابعتين لإدارة بلقاس التعليمية، وتم تطبيق الاختبار القبلي لمهارات الكتابة الإقناعية على مجموعتي البحث، وتم تدريس طلاب المجموعة التجريبية دروس القراءة باستخدام حلقات البحث و النقاش، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، ثم تم تطبيق الاختبار البعدي لمهارات الكتابة الإقناعية على المجموعتين: التجريبية، و الضابطة، وتمت معالجة النتائج إحصائيا لاختبار الفروض، و استخلاص النتائج.
وأشارت نتائج المعالجة الإحصائية إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في الدرجة الكلية لاختبار المهارات لصالح المجموعة
التجريبية، كما أشارت وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات الفكرية لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات التنظيمية لصالح المجموعة التجريبية، كما دلت النتائج على ارتفاع تأثير المتغير المستقل على المهارات الفكرية مقارنة بالمهارات التنظيمية.
وقد عكست هذه النتائج فاعلية استخدام حلقات البحث و النقاش على تنمية مهارات الكتابة الإقناعية بشكل عام.
American Psychological Association (APA)
سلامة، فايز محمد فوزي وعلي، أحمد إبراهيم محمد وأحمد، المهدي علي البدري. 2021. استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 115، ع. 3، ص ص. 1564-1606.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358150
Modern Language Association (MLA)
سلامة، فايز محمد فوزي....[و آخرون]. استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 115، ع. 3 (تموز 2021)، ص ص. 1564-1606.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358150
American Medical Association (AMA)
سلامة، فايز محمد فوزي وعلي، أحمد إبراهيم محمد وأحمد، المهدي علي البدري. استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2021. مج. 115، ع. 3، ص ص. 1564-1606.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358150
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1358150