نمذجة العلاقات البنائية السببية بين التفكير الإيجابي و المناعة النفسية و قلق اضطراب كوفيد-19 لدى عينة من طلبة الجامعة

Abstract AR

يهدف البحث إلى التعرف على التأثيرات المتبادلة بين بعض أبعاد التفكير الإيجابي و المناعة النفسية و قلق أعراض الإصابة بكوفيد – 19، لدى عينة من طلاب المعاهد العليا الخاصة والتوصل لأفضل نموذج يفسر التأثيرات المباشرة و الغير مباشرة بينهما لدى عينة قوامها (250) طالب و طالبة و طبقت على العينة أدوات البحث، و التي تمثلت في مقياس التفكير الإيجابي، من إعداد الطراونة ( 2018) تقنين الباحث و مقياس المناعة النفسية، من إعداد (السطوحي، 2021)، و مقياس أعراض قلق الإصابة بكوفيد- 19 من إعداد (الباحث ) برنامج SmartPLS-SEM؛ أسفرت النتائج عن إمكانية التوصل لأفضل نموذج يفسر العلاقات السببية بين المتغيرات الثلاثة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة خطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التفكير الايجابي للطلاب و بين المناعة النفسية، و كذلك وجود علاقة خطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي للطلاب وادراك الطلاب المشاركين لأعراض الإصابة بكوفيد- 19، و كذلك وجود علاقة خطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين المناعة النفسية للطلاب وادراك الطلاب المشاركين لاضطراب كورونا، كما أظهرت نتائج الدراسة عن وجود دور وسيط لمتغير المناعة النفسية لدي الطلاب التفكير الإيجابي وادراك حدوث اضطراب لدي الطلاب، كما وجدت تأثير لمتغير النوع على العلاقة بين المناعة النفسية و قلق اضطراب كوفيد- 19، .

الكلمات المفتاحية: التفكير الإيجابي- المناعة النفسية- أعراض قلق الإصابة بكوفيد - 19- طلاب المعاهد العليا.