فاعلية استخدام نموذج ويتلى للتعلم القائم على المشكلة في تنمية المفاهيم البيولوجية لدى طفل الروضة
Other Title(s)
The effectiveness of using the wheatley model for problem-based learning in developing the biological concepts of the kindergarten child
Joint Authors
صفوت، حنان محمد
رشدي فتحي كامل
أحلام عبد الحفيظ عبد المعبود
Source
Issue
Vol. 19, Issue 2 (31 Oct. 2021), pp.111-129, 19 p.
Publisher
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed to identify the measurement of the effectiveness of using the problem-based Wheatley model in developing biological concepts in a sample of (30) children from the second level of kindergarten.
The researcher tested the biological concepts of the kindergarten child, and with following the methodological procedures, and using the experimental method with a quasi-experimental design based on the experimental group only, the two measurements before and after were analyzed, and the results showed the following: There are statistically significant differences between the mean scores of the members of the experimental group (males/ Females) In the two applications, the tribal and remote for the benefit of the post, the Wheatley model is effective in developing biological concepts for the kindergarten child.
Search.
.
American Psychological Association (APA)
أحلام عبد الحفيظ عبد المعبود وصفوت، حنان محمد ورشدي فتحي كامل. 2021. فاعلية استخدام نموذج ويتلى للتعلم القائم على المشكلة في تنمية المفاهيم البيولوجية لدى طفل الروضة. مجلة التربية و ثقافة الطفل،مج. 19، ع. 2، ص ص. 111-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362500
Modern Language Association (MLA)
أحلام عبد الحفيظ عبد المعبود....[و آخرون]. فاعلية استخدام نموذج ويتلى للتعلم القائم على المشكلة في تنمية المفاهيم البيولوجية لدى طفل الروضة. مجلة التربية و ثقافة الطفل مج. 19، ع. 2 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 111-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362500
American Medical Association (AMA)
أحلام عبد الحفيظ عبد المعبود وصفوت، حنان محمد ورشدي فتحي كامل. فاعلية استخدام نموذج ويتلى للتعلم القائم على المشكلة في تنمية المفاهيم البيولوجية لدى طفل الروضة. مجلة التربية و ثقافة الطفل. 2021. مج. 19، ع. 2، ص ص. 111-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362500
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1362500